2012版中考一轮复习语文精品(含2011中考真题)第26课时议论文阅读辨析论证揣摩语言阐发观点(24ppt).ppt

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2012版中考一轮复习语文精品(含2011中考真题)第26课时议论文阅读辨析论证揣摩语言阐发观点(24ppt)

·新课标;中考示例;③但是这个工匠仔细看过之后,却得出了一个意想不到的结论:“这张弓虽然强,但不是好弓!”唐太宗急问原因。工匠回答说:“一张弓的好坏,不单要看它是否射得远,更要看它是否射得准。而能否射得准,关键取决于做弓用料的纹理是否好。制作此弓木料的木心不在正中间,木头的脉理自然都是斜的。因此,这张弓虽然有力,但射出去的箭势必不走正道,偏离目标,所以算不上一张好弓。” ④其实工匠的一番话,蕴含着丰富的哲理。他道出了判定人才的两个标准,那就是一个人不但要有能力,更要走正道,即一个人不但要有才,更要有德,德才兼备者才是真正的人才。;⑤一个人的德,好比一张弓的木心是否在恰当的位置,决定射箭的方向;一个人的才,好比一张弓是否有力,决定箭射得远近。有德有才的人就像一张完美的弓,既刚劲有力,射得远,又箭无虚发,射得准。有德无才的人就像一张有缺陷的弓,尽管木心在正中间,射出去的箭走正道,但没后劲,射不远,最终还是难以命中目标。无德有才的人就像一张有危险的弓,尽管射得远,但由于木料的纹理不好,射出去的箭不走正道,结果势必偏离目标,甚至造成严重的危害。无德无才的人就像一张有害无益的弓,不仅木心不正,而且没有力量,只能是成事不足,败事有余。;⑥北宋伟大的政治家、史学家、散文家司马光以德、才为依据将人分为圣人、愚人、君子、小人四类——____[甲]____谓之“圣人”;____[乙]____谓之“愚人”;____[丙]____谓之“君子”;____[丁]____谓之“小人”。 ⑦司马光认为用人的原则是:假如找不到圣人、君子来用的话,那宁可用愚人,也不用小人。其道理是:君子挟才以为善,小人挟才以为恶。挟才以为善者,善无不至矣;挟才以为恶者,恶亦无不至矣。 ⑧由此可见德才对于成功的重要性,而两者又以德为重,所以一个人若想成功,不但要有过人的才能,更要有过人的德行。 (选自《小品文选刊》,2011年第1期,有删改);1.根据文意,将下面四组词分别填入文中第⑥段甲、乙、丙、丁处。(只填序号) ①才德兼无 ②德胜才 ③才胜德 ④德才俱备 甲处应填:________ 乙处应填:________ 丙处应填:________ 丁处应填:________;2.第⑤段画线的句子主要使用了什么论证方法?有什么作用?;[思路分析] 此题考查议论文语言的严密性。答题方法是:先表明自己的观点(不能去掉),然后指出加点词在句中的表意效果,最后再从反面说明删去后,句意会发生什么变化。 __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________;4.本文语言富有哲理,给人启迪。请从下列句子中找出你最受启发的一句,谈谈你的理解。 ①只有德才兼备,相得益彰,才能所向披靡,马到成功。 ②有德无才的人就像一张有缺陷的弓,尽管木心在正中 间,射出去的箭走正道,但没后劲,射不远,最终还是难以命中目标。;[思路分析] 此题考查考生结合哲理句谈自己受到启发的能力。此题其实就是要求考生把哲理句蕴含的哲理通俗地表达出来。答题时,要使用第一人称,抓住“德”与“才”和“成功”的联系去说。 ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________;例2 [2011·广安] 阅读下文,回答问题。 时间的价值 [埃及] 艾 敏 ①时间的价值正如金钱的价值,二者的价值在于很好地使用它们。死到临头才会舍得花钱的吝啬鬼,实际上是个穷光 蛋,他的钱就好像是一堆伪钞。同样的,谁要是不把时间用在增加自己和他人的幸福上,他的岁月年华也是虚假的。 ②我们生活在有限的时间内,昼夜相循,运行有序,各不相犯。生命被划分为各有其名称的阶段:少年、青年、中年、老年。每一阶段都有不适于其他阶段的特殊工作,就像耕种庄稼,如果误了节令,

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