2014年北京市通州区语文一摸试题与答案.doc

通州区初三年级模拟考试 一、 A.胆怯（qiè） 真谛（dì） 牵强附会（qiǎnɡ） B.刹那（chà） 支撑（chēnɡ） 鲜为人知（xiǎn） C.允许（yǔn） 蓓蕾（léi） 称心如意（chèn） D.滑稽（jī） 模样（mú） 根深蒂固（dì） 2.下列句子加点词语有错别字的是 A.在人生的道路上，成功的秘诀在于对既定的目标持之以恒、锲而不舍的追求。 B.索契冬奥会的看点之一是新增加的女子跳台滑雪等6个竟赛项目。 C.孔子“举一隅，不以三隅反，则不复也”的话，后演变成了“举一反三”这个成语。 D.传统文化是建立在人性的基础上的，我们承前启后的任务是搭建人性和文化之间的桥梁。 3.下面句子中成语或俗语使用不当的是 A.毕业晚会上，同学们弹琴、唱歌、跳舞、演小品，真是八仙过海，各显其能。 B.祖逖“闻鸡起舞”和孙敬苏秦“头悬梁锥刺股”的故事，都给我们成就学业以启示。 C.因为他的迟到，晚会推迟一小时开始，可是这位不速之客却一点都不感到内疚。 D.聪明人从错误中汲取教训，用经验铸就辉煌，正所谓他山之石，可以攻玉。 4.文段中依次填写词语恰当的是 确定中国人民抗日战争胜利纪念日，是为了更好地缅怀在中国人民抗日战争中英勇献身的英烈和所有为中国人民抗日战争作出贡献的人们，铭记中国人民反抗日本帝国主义侵略的艰苦卓绝的斗争， ① 中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位， ② 中国人民坚决维护国家主权、领土完整和世界和平的坚定立场，③ 以爱国主义为核心的伟大民族精神，④ 全国各族人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而共同奋斗。 A.①表明 ②彰显 ③弘扬 ④激励B.①激励 ②彰显 ③表明 ④弘扬 C.①弘扬 ②激励 ③彰显 ④表明D.①彰显 ②表明 ③弘扬 ④激励 5.句中标点符号使用不当的是 A.莫言的《HYPERLINK /search?word=%C9%FA%CB%C0%C6%A3%C0%CDfr=qb_search_expie=utf8生死疲劳》是一部向中国古典小说和民间叙事的伟大传统致敬的大书。 B这一番人生态度的改变，恢复了中华民族数千年的传统美德——崇实务本不尚浮华。 C.一曲马致远的“秋思”，留给世人多少遐想，触动多少敏感的心灵，让人为之沉醉。 D.自己排队埋单，自己端盘找座，就餐坚持“光盘”……近日，习近平总书记在一家包子铺用餐的消息，不胫而走。 6.对修辞方法的作用理解不当的是 ①鹭鸶是一首精巧的诗。 ②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 ③白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而鹭鸶却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 ④那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 ⑤鹭鸶实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗。 A.第①⑤段都用了比喻，形象地写出鹭鸶精巧有韵致的美。 B.第③段用对比，突出白鹤、朱鹭、苍鹭不寻常的颜色和体形。 C.第④段用排比，描写了鹭鸶的颜色和体形，突出了它的整体美。 D.第④段运用夸张，鲜明写出鹭鸶体形、颜色精美得恰到好处。 7.将句子填入横线处最恰当的是 人人都有追梦的权利，也都是梦想的筑造者。如果说，“① ”阐明的是命运共同体逻辑；“② ”，则揭示了发展进步的动力机制。正如习近平同志指出的，中国梦的实现，“③ ”，因为“④ ”。每个人的自由发展是一切人自由发展的条件，个体梦想的实现，正是国家梦想实现的重要前提和必备条件。 ①大河没水小河干 ②小河有水大河满 ③必须紧紧依靠人民 ④人民是创造历史的动力 A.②①③④ B.②①④③ C.①②④③ D.①②③④ 二、语文积累（共10分） 8.名著填空（4分） “四书五经”四书指《HYPERLINK /view/4410.htm大学》《中庸》和① ②