第四节 避免歧义.ppt

避 免 歧 义 1.掌握辨析语句歧义的方法。 2.了解产生语句歧义的原因。 3.掌握消解语句歧义的方法。 1.结合语例分析,说说造成语言歧义的原因。 (1)口头语中的歧义现象 例:①头发长得怪。这个人好说话。 ②你为什么打他? ③这份报告我写不好。 ④你好。 [自我核对]造成口头语歧义的因素:读音,例①中“长”有“zhǎnɡ”和“chánɡ”两个读音,“好”有“hào”和“hǎo”两个读音;轻重音,例②中“打”重读时表示不赞成这种方式,“他”重读时表示打错对象了;停顿,例③中“我写不好”既可划分为“我写‖不好”,又可划分为“我‖写不好”;语调,例④可以表示友好、生气、打招呼等。 (2)书面语中的歧义现象 例:⑤我要赶去上课了,不然就要迟到了。 ⑥原市公司总经理因病不幸去世。 ⑦李明与王同是多年的好友,此次久别重逢,分外激动,他高兴地紧握他的手。 ⑧不适当地管教孩子对孩子的成长不利。 ⑨妈妈的鞋还没有做完。 [自我核对]造成书面语中歧义现象的因素:语词使用,例⑤中的“上课”既可以指学生学习,又可以指教师教学;语序,例⑥中的“原”既可修饰“市”又可修饰“公司”,还可修饰“总经理”;交代和指称,例⑦中的两个“他”指代的具体对象不明确;语言层次,例⑧中的“不适当地管教孩子”既可划分为“不‖适当地管教孩子”,又可划分为“不适当地‖管教孩子”;语义关系,例⑨中的“妈妈的鞋”虽然层次划分和层次关系都一样,但可作多种理解。 2.指出下列句子的不同意义。 ①你说不过他也得说。 ②他才来,许多人还不认识。 ③他爬过山没有? ④空房间做什么用? ⑤他在办公室看材料。 ⑥他借我一本书。 ⑦开刀的是他的父亲。 ⑧记者否认外星人莅临N城是有根据的。 ⑨搜集史料不容易,鉴定和运用史料更不容易,中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。 ⑩我看见张原扶着一位老人走下车来,手里提着一个黑色皮包。 [自我核对] ①a.你说,不过他也得说;b.你说不过他,也得说。 ②a.他不认识许多人;b.许多人不认识他。 ③a.他爬过去这座山没有?过,动词。b.他以前有没有爬过山?过,助词。 ④“空”读kōng时,表示房间里没有东西;读kòng时,表示把房间腾出来。 ⑤a.“看”读kān时,表示“看守”;b.读kàn时,表示“阅览”。 ⑥“借”,可理解为“向我借”,也可理解为“借给我”。 ⑦a.父亲是医生,由他主刀;b.父亲是病人,要开刀。 ⑧动词“否认”的宾语是“外星人莅临N城”还是“外星人莅临N城是有根据的”? ⑨前面提到“搜集史料”“鉴定和运用史料”两个方面,代词“这”指代什么不明确。 ⑩后半句主语不明确,“提着一个黑色皮包”的是张原还是老人? 1.总结歧义产生的原因。 [自我核对] (1)读音、轻重、停顿不确定引起歧义。 ①这个人好说话。(“好”读上声,“易于、便于”;读去声,“爱好、喜欢”) ②到1999年底,他还欠款1000元(人民币)。(“还”hái“仍旧”,huán“归还”) ③a.他俩真是一对难兄难弟。(“难”读nàn,指彼此曾共过患难的人,彼此处于同样困难处境的人) b.他俩一个不求上进,一个得过且过,真是一对难兄难弟。(“难”读nán,指两兄弟或泛指两人同样低劣) ④一个季度就生产了五百台录音机。(太少了)　一个季度就生产了五百台录音机。(真不少) ⑤你为什么打他?(应该好好教育嘛!)　你为什么打他?(该打的是我呀!) ⑥这份报告我写/不好。(不赞成自己写)　这份报告我/写不好。(对写好与否没有把握) ⑦你说/不过他也得说。(两人都得说)　你说不过他/也得说。(一个人说) ⑧这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论,要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。 (小莉的妈妈不爱她/家里人谁也不相信) (小莉的妈妈不爱她家里人/谁也不相信) ⑨这种食物中含有治癌物质(致癌)(口语中会产生歧义) ⑩产品全部合格(全不)(口语中会产生歧义) (2)多义词引起歧义。 ①这真是好球。(“好球”既可指球的质量优良耐用,又可指精彩的进球)(名词多义) ②躺在床上没多久,他想起来了。(“想”既可理解为“回忆”,又可理解为“希望、打算”) ③他倒了一杯水。(“倒”可指“泼掉”,也可指“斟上”) ④独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。(“看不上”可指“瞧不起”,也可指“无条件看”) 以上②③④为动词多义。 ⑥船已启程,二日即到。(“二日”可指“两天”,也可指“二号”) ⑦校门口,一边站着一个学生。(可指“这一边”,也可指“每一边”)(数量词多义) ⑧他的笑话说不完。(可指“他讲的笑话”,也可指“有关他的笑话说不完”) (3)兼类词构成歧义。 ①我要炒肉丝。(形容词,肉丝要炒的,而不是煮的;动词,我要烧肉丝这道菜) ④县里通知,让赵乡长本月15日前去汇报。