第四讲、隋唐：中华文明的繁荣与鼎盛时期.ppt

【典型例题】(2011·榆林模拟)《西厢记》中说：“这的堪为字史，当为款识，有柳骨颜筋，张旭张颠，羲之献之。”对文中的“柳骨颜筋”及其代表字体解释错误的是( ) A.“柳”指柳公权，“颜”指颜真卿 B.是书法中楷书的著名字体 C.这种字体笔画详备，结构形体严整 D.是宋元时期书法的杰出代表 【解析】选D。 据“柳骨颜筋，张旭张颠，羲之献之”及“代表字体”等信息可知，本题与书法相关。根据所学知识可知，“柳骨”反映的是柳公权的书法，“颜筋”反映的是颜真卿的书法，是唐代时期，而不是宋元时期，故答案为D项。 【典型题例】（2010·天津河东一模）公元751年，唐朝军队在中亚败于阿拉伯军队，被俘往阿拉伯的士兵有不少技术工匠，这次战役客观上促成了中阿之间一次技术转移。这时中国传人阿拉伯的技术应该是（ ） A.造纸术 B.活字印刷术 C.指南针 D.火药与火器 解析：A。本题考查我国古代四大发明的时间：造纸术是东汉蔡伦改进的，活字印刷术是北宋毕昇发明的，指南针发明在北宋时期，唐朝末年火药开始运用军事，北宋时期制造出火器。中国古代四大发明都经阿拉伯人传到欧洲，在题干中时间限制内“公元751年”、“唐朝”，这一时期 中国传入阿拉伯的技术只能是造纸术。 人才问题关乎国家盛衰。阅读材料，回答问题。 材料二 表2 入仕群体中寒门子弟所占比例 中寒门子弟入仕比例呈现怎样的变化？（3分）结合所学知识分析变化的主要原因。（6分） 朝代 曹魏 西晋 东晋 隋 唐 北宋 比例 26% 15% 4% 17．2% 24．5% 46．1% 变化：从曹魏到东晋逐渐下降，其后逐步上升，北宋时达到 高峰。（3分） 原因：魏晋时期门阀制度盛行，寒门子弟入仕受到限制； （2分）隋唐建立科举制，门阀制度渐渐解体；（2分） 北宋科举制度进一步发展，录取名额大大增加。（2分） （卢商）早孤，家窭（jù，贫寒）困，能以学自奋。举进士、拔萃，皆中。由校书郎佐宣歙、西川幕府。入朝，累十余迁，至大理卿。……擢中书侍郎、同中书门下平章事。 ——摘自《新唐书》列传第一百七 材料反映中国古代选官制度发生了怎样的变化？ 对当时社会政治有何影响？（8分） 著名学者余英时指出:科举不是一个单纯的考试制度,它将社会结构紧密地联系了起来,形成一个多面互动的整体,一直发挥着无形的统合功能。阅读下列材料: 材料一? 科举之善,在能破朋党之私。……前此选举,皆权在举之之人,士有应举之才,而举不之及,夫固无如之何。既可(科举),……不能应试者,有司虽欲徇私举之而不得;苟能应试,终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。 ———吕思勉《中国制度史》 (1)据材料一,结合所学知识,指出汉晋时期的选官制度, 并通过与上述选官制度的比较,说明科举制的历史进步性。(7分) 选官制度:察举制;九品中正制。 进步性:有利于破除结党营私之弊;限制了徇私舞弊的发生; 打破了世家大族垄断 官场的特权;扩大了官员的来源; 提高了从政人员的文化素质。 材料二? 渐渐地,这些考试(指科举)开始集中于文学体裁和儒家正统观念,最后的结果是形成一种制度,为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。……只要中国仍相对地孤立在东亚,它就会继续提供稳定性和连续性。 ———(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (2)据材料二,结合所学知识,说明科举制所具有的政治、思想以及整体的统合功能。(3分) 功能:加强中央集权;保证儒家思想成为主流(正统) ; 维护文明的稳定性和连续性。 材料三 ?作为一种上千年的文化存在,科举显然有其客观的历史合理性,否则我们就无法解释其存在的持久性。……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能,而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎,暮登天子堂冶式的“机会均等冶……的机制,对知识分子的社会心理是一种塑造,客观上激励了个人的奋斗精神。 ———薛明扬《中国传统文化概论》 借鉴价值: 人才流动机制;客观公平理念;人才激励机制。 据材料三,说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值。(3分) 《唐律疏议》记载：“德礼为政教之本，刑罚为政教之用，犹昏晓阳秋相须而成者也。”这表明（ ） A．德礼是刑罚的本体 B．刑罚是德礼的体现 C．德礼相较于刑罚无足轻重 D．德礼和刑罚对政教皆不可缺 （2012年浙江