2012第一学期期末考试提纲.doc

第一单元中华文明的起源 １，距今约170万年生活在云南元谋县（地图第４页）的元谋人是中国境内已知最早的人类；会不会制造工具是人和动物根本区别；北京人（地图第４页）；北京人的特征：保留猿的某些特征，但手脚分共明显，能够制造和使用工具。北京人发现的意义：奠定了直立人在人类发展中的地位；化石是研究人类起源的主要证据。山顶洞人（地图第４页）的生活比北京人进步：体质形态：北京人保留某些猿类的特征；山顶洞人和现代人已经差不多；工具制造：北京人使用打制石器；山顶洞人掌握磨光和钻孔技术；生产活动：北京人采集，狩猎；山顶洞人采集，渔猎；用火情况：北京人使用自然火，山顶洞人会人工取火，社会组织：北京人群居，山顶洞人氏族公社 火的作用：烧烤食物，驱赶野兽，照明，防寒。北京人群居原因：个人力量无法生活。获得远古人类的第一手资料通过考古发掘。 ２，、生活在黄河流域的半坡居民，生活在长江流域的河姆渡居民（地图册第４，５页）；河姆渡原始居民生产生活：种植水稻（世界上最早），饲养家畜；使用磨制石器 ；建造房屋（干栏式），制作陶器、玉器、乐器；半坡原始居民的生产生活：种植粟（世界上最早），饲养猪狗；使用磨制石器 ；建造房屋（半地穴式） 、制造彩陶、纺织 ，织布。考古发现是了解史前社会历史的重要依据。河姆渡居民和半坡原始居民是农耕文化。 ３，距今四五千年生活在黄河流域的黄帝、炎帝；（人文初祖）黄帝等人对华夏族的贡献：建宫室，制衣裳，发明指南车，仓颉早字；传说与史实的区别：一方面，不能把传说当作真实的历史，否则就失去了历史学的真实性、科学性。另一方面，又不能用历史事实去衡量远古传说。尧舜禹的禅让：（大禹治水）；禅让：是原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度. 被推举的部落联盟首领没有特权. 第二单元国家产生和社会的变革 ４．第一个国家夏朝的建立，标志着国家的产生，夏、商、周三代的更替：禹建立夏朝，末代君主是桀 ；汤建立商朝，末代君主是纣；周武王建立西周，末代君主是周幽王；西周的分封制及其作用（课文２４页） ５，商朝是我国青铜文化的灿烂时期；青铜代表四羊方尊、司母戊方鼎（最大）；青铜工艺特点：规模大，品种多，工艺精美；成都平原“三星堆文化”（青铜面具：单元封面）；商周“五谷”齐备，今天家畜商朝已经有；奴隶的悲惨生活：可以随意买卖或转让；没有人身自由；可以被任意的杀死或活埋。 ６，春秋五霸齐桓公，晋文公，楚庄王，吴王阖闾，越王勾践:齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩 ；东、南、西、北、上、中、下；春秋战国纷争的影响：给社会带来灾难，国家减少，加速统一。春秋战国时期的社会变化：各国经过变法封建制度确立，封建社会形成。 ７，铁农具在春秋出现，战国推广；牛耕：春秋末年使用，战国时推广；铁农具和牛耕作用：土地利用率和农作物产量显著提高，标志生产力水平有巨大进步；李冰修筑都江堰（作用：消除岷江水患，灌溉农田）；商鞅变法（认识课本３８页图片人物）内容：承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战；建立县制。影响：秦国成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一六国奠定基础。意义：建立封建制度。评价商鞅变法：评价一场变革的成功或失败的标准不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。 ８，汉字的演变：最早文字甲骨文（商朝），它是汉字起源，有文字可考的历史开始于商朝；金文（西周）；大篆（西周晚期）；小篆（秦朝），隶书（秦朝），楷书，草书，行书，（魏晋南北朝）；历法：夏历，商：一年12月、有闰年、闰月；战国：测出24节气；扁鹊采用四诊法；屈原与端午节有关，创作《离骚》，引文：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰!”；湖北随州编钟（单元封面）。 ９，孔子思想主张：提出“仁”的学说（核心主张）；为政以德；教育贡献：创办私学、总结教学方法、学习方法、言论记录在《论语》；老子主张：事物有对立面，对立面双方可以互相转化，以柔克刚；百家争鸣出现的原因：社会发生变革；墨家：墨子：“兼爱”“非攻”；儒家：孟子：反对战争，“仁政”；道家：庄子：无为；法家韩非：主张改革，法治。兵家孙武：“知己知彼，百战不殆”。 第三单元　统一国家的建立 １，前221年秦始皇建立第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳，秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响：一、政治上建立中央集权制度。在我国沿袭了两千多年，影响十分深远。二、经济上，统一货币（圆形方孔钱）和度量衡。促进经济交流，维护统一。三、文化上，统一文字。促进文化交流，维护统一。四、思想上，“焚书坑儒”。控制了思想，摧残了文化。五、军事上，北击匈奴，修筑长城（中华民族的象征），开发南疆。成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。长城起点：西：临洮；东：辽东，秦的疆域：东到东海，西到陇西，北到长城，南到南海。（地图６０页） ２，秦的灭亡原因：暴政，表现：徭役重