梁芳瑜5,6课时教案.doc

学生姓名 梁芳瑜 备课时间 1 月 24 日 年级科目 三年级英语 教师姓名 文娟 课时 5,6 课时 授课时间 1 月25 日 课题 Module2 unit 4 wash your face 教学 目标 1.能掌握下列“三会”单词和句型 2.能掌握下列“四会”单词： 3.语法： 学生初步感知、了解名词的单复数：one eye, two eyes 4.能看图听、说hair,eye,nose,hand,ear,head,face,mouth八个表人体部分的单词。 5.能运用Draw your face.句型。并会用All right或OK.作出回答。 重点 难点 考点 1．能掌握“三会”单词，掌握本节课的单词拼读。 2．能掌握“四会”单词，准确指认本课所学表示人体部分的新单词。 3．准确朗读和书写所学字母。 4．hair, head, hand三词音、形、义的区别，学生往往容易混淆。 5．“四会”单词的拼读。 教学基本内容、知识大纲 本单元三会词会听，说，读。 四会词会听，说，读，写 初步认识单词单复数 听老师口令能迅速做出动作 区别head ,hand ,hair 作业 布置 抄写第2模块单词每个一行 教师 反馈 知识掌握（30%） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 总得分 满分100 教师签名 能力培养（40%） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 分 思想态度（30%） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 本次课 总体评价 学生 自评 本次课收获和自我感受（对应分值上打ⅴ） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 学生签名 家长 意见 家长签名 学邦教育个性化教案 教学步骤与详细内容附后 教学主管审核： 日期： 月 日 教学过程 （一） (Warming up) 课前播放迪士尼得一首歌曲Funny Faces,让学生跟唱。 （二）Leading-in T: 刚刚那首歌包括了哪些人体部分的单词呢？ 在黑板上写出nose, ear,提出问题：这些单词里有哪些字母是我们没有学过的？ T: Today, we are going to learn some new letters:Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt. （三）Presentation 字母教学 老师带读并板书，学生在自己的练习本上练习。 注意：老师边写边提醒学生容易出错的地方。 2）复习和巩固新学字母：（还有更多的字母游戏在附件中供选择） T:这里有一些英文缩写，让我们把他们一起读出来吧，准确又响亮。 TPR,IBM,OT，IQ EF……（老师可自主找出更多的字母缩写） 单词呈现： hair， head和hand A.目的：因为这三个词音形相近，学生容易混淆，所以老师要把hair， head和hand放在学生注意力较集中的课堂前段时间来教。 B.策略：a.老师带读，学生跟着老师的单词卡边读边操练（即指指自己的头）。可用比赛加分来鼓励学生大声朗读。 b. 拼读. C.师生比赛拼读。如：H-a-i-r,hair,头发。 C.注意：可以通过教师简笔画呈现，画得不漂亮也无所谓，奇怪一点更能吸引学生的注意力。 D.拼读：要引导学生按音节记单词，例如：教hair的时候，老师按音节带读： air－|εэ| h-|h| h-a-i-r|hεэ| hair↗，hair↘。 E.语法：渗透复数的概念：one head,two heads. 呈现draw以及Draw a head. A.策略: T: Draw a head, please.老师示意draw就是画的意思，在学生画的同时，在黑板上示范画一个head。 T: OK. Now, please draw your partner’s hair on the head.示意partner是同桌的意思。 B:运用：同桌互相考考对方，Draw a head. 教 face,eye,nose(正在流鼻涕),ear)时，出示这些单词的形象画，让学生说说是由哪些字母组成的。如： 5）单词face,eye,nose,ear mouth的教学重复步骤1)和2)。 （四）Practice 1. 反应练习(face,eye,nose,ear mouth,head): .Simon says游戏：老师说Simon says ,point to your