第一册——各种各样的叶.doc

各种各样的叶 一、教学目的 　　（一）指导学生认识几种常见的叶形，知道叶的组成（由叶片和叶柄两部分组成，叶片上有叶脉。） 　　（二）培养学生的观察能力（观察和描述叶的形状），培养比较能力（比较叶的形态的相同与不同）。　　 二、教学重点 　　指导学生认识叶的外形特征和组成。　　 三、课前准备 　　（一）教师准备：各种形状的叶。（每组一套，各套叶的种类相同。） 　　（二）学生准备：自己采集的树叶。（形状可不限）　　 四、课时安排：1课时 　　（一）导入新课 　　1.检查学生采叶的情况。（对采集的种类多、保存得好的学生予以表扬。） 2.谈话：这节课，我们就来学习关于叶的一些知识。（板书：“各种各样的叶”） 　　1.指导学生认识几种当地常见植物的叶。 1）出示叶形标本。 2）提问：这些叶分别是什么植物的叶？（3）讲解：讲解这些叶的名称。 4）学生复述这些叶的名称。 5）识别练习。 　　2.指导学生认识叶的形状是多种多样的。 1）提问：各种叶的形状相同吗？ 2）观察、描述叶形标本中的几种叶形。 　　提问：牵牛花的叶是什么形状的？看一看它像什么？（学生回答像心、像桃，都很好。） 　　讲解：牵牛花叶的形状像个心，我们把这样的叶叫做“心形叶”。 　　②槭树叶。 　　提问：槭树叶是什么形状的？看看它像什么？讲解：槭树叶的形状很像人的手掌，我们把这样的叶叫做“掌形叶”。 　　（按上述步骤描述其它几种叶的叶形） 　　③柳树叶。 　　细长，上部尖，中下部比较宽，叫“披针形叶”。④玉米叶。 　　长长的，像带子，叫做“带形叶”。 　　⑤苹果叶。 　　形状像鸡蛋（蛋又叫卵），叫做“卵形叶”。⑥银杏叶。 　　形状像扇子，叫做“扇形叶”。 　　⑦莲叶 　　形状圆圆的，叫做“圆形叶”。 　　⑧松叶。 　　细细的，尖尖的，形状像针，叫做“针形叶”。 　　（3）讲解描述叶形的方法。 　　（4）描述叶形的练习。 　　（5）小结 　　3.指导学生认识叶的组成。 1）谈话：我们已经知道了叶的形状是各种各样的，那么各种叶之间有没有相同点呢？ 2）比较：槭树叶和银杏叶的相同点。苹果树叶与柳树叶有哪些相同点。（提示学生比较它们是否有相同的组成部分） 3）讲解：通过比较我们可以知道，这四种叶都有叶片和叶柄两部分，叶片上都有叶脉。 4）练习：要求学生观察自己采集的各种各样的叶是否都有“叶片”、“叶柄”、“叶脉”。 　　（5）小结：植物的叶虽然是各种各样的，而大多数植物的叶都有相同的组成部分——叶片和叶柄两部分，叶片上有叶脉。 　　1.概括本课学习的主要内容。 2.提问：通过本课学习，你认识了几种叶形？叶一般分为几部分？ 3.画叶活动 1）激发兴趣：植物的叶是很美丽的，我们来画美丽的叶，好吗？ 2）讲解方法： 　　拓：将叶放在一个本上，上面盖一张薄白纸，用彩笔或铅笔在纸上来回涂（涂的方向要与主脉垂直），就会在纸上拓出叶的样子。可以将叶的正反面各拓一张。 　　（3）学生活动。 4）小结：评价学生活动的表现，要求部分学生说说自己画的是什么植物的叶，指出叶的各组成部分。