粤教版语文教材(必修一)中的素材使用.doc

粤教版语文教材（必修一）中的素材使用 第4课 《“布衣总统”孙中山》 素材3.观点提炼：（）人不可无志；（）志向与价值；（）自信与理想；（）认识自我。 适用于2009年高考作文题：（广东卷）“常识”、（北京卷）“隐形的翅膀”、（天津卷）“我说90后”、（重庆卷）“我与故事”、 （湖北卷）“站在 的门口” 素材重新认识俭朴这种传统美德孙中山的生活十分俭朴。总统府内，一般人的菜金都在三元左右，而孙中山却总把自己的菜金控制在四角左右。他不吸烟、不饮酒、不喝茶，饮食十分简单。有一次，厨师在桌上摆了一套锡制的餐具，孙中山说：“太讲究了，以后不要再拿来。” 1、思路点拨：古人云：静以修身，俭以养德。中山先生身为一国之总统，生活却如此之俭朴。惊叹之余，我们是不是也可以思考一下：孙中山先生在生活上为什么要对自己这么苛刻？一般的人为什么做不到这一点？莫非这就是伟人与庸人的分别之处吗？我们的“90”后是否还认可“俭朴”这种传统的美德呢？“90”后是否有需要重新认识俭朴这种传统美德呢？对此问题如能展开思考与分析，就不难完成一篇考场佳作了。 2.材料使用范围提示：这则材料可以于我们如下的写作话题或题材之中：谈俭朴、俭与家、俭与德的关系…… 3.观点提炼：（1）俭朴是一种美德；（2）学会俭朴地生活；（3）俭朴成就伟人；（4）俭以养德。 适用于2009年高考作文题：（天津卷）“我说‘90’后”、 （重庆卷）“我与故事”、（湖北卷）“站在 的门口”。 第3课 《北大是我美丽羞涩的梦》素材三我们常常在别人的暗示与判定下肯定自我的价值。 1、思路点拨：海桐3岁的时候，在幼儿园里学系鞋带，听见旁人说了一句：这孩子脑子还行，就是手挺笨的。这无心的一句话却让小小的海桐记住了许多年，自卑了许多年。十多年来，她一直就傻傻地相信：我的手是笨的。一直到了初三，在一次活动中，海桐才发现：我的手一直是班上最灵巧的！我们常常在别人的暗示与判定下肯定自我的价值，这应该是一个关于认识自我的“常识”吧？当然，对这个观点你可以肯定，也可以否定，只要言之成理即可。 2、材料使用范围提示：这则材料可以用于我们如下的写作话题或题材之中：他人与自我、自我的认识、我是谁…… 适用于2009年高考作文题：（广东卷）“常识”、 （重庆卷）“我与故事” 3、观点提炼：（1）以人为镜；（2）认识自我；（3）自我认知与成长。 素材四习惯！多么可怕而又强有力的力量。 1.思路点拨：有位哲人说过：人是习惯的动物。一个好习惯，可以让你受益终身，一个坏习惯，也可能在不知不觉中就毁了你。可以说，这真是成也习惯，败也习惯。更妙的是，习惯本身也有两面性。做事认真，讲求完美，这样的好习惯会对你的生活和学习起到极大的促进作用，但同时，它也可能会让你渐渐变得害怕出错，苛求完美，而实际上你也知道，世界上是永远没有真正的完美的。海桐当年，不也曾经在这样的痛苦中生活过吗？一个人的习惯，应是自己最熟悉的，当然，也可能你对某人的某些习惯非常熟悉，这么说来，习惯这个材料是可用于“熟悉”这个作文题的。或者，你也可以像海桐一样说说你的关于你或他人的关于习惯的故事。这个材料也适用于“我与故事”。 2.材料使用范围提示：这则材料可以用于我们如下的写作话题或题材之中：谈习惯、成功与习惯、习惯成自然、人与习惯…… 适用于2009年高考作文题：（四川卷）“熟悉”、 （天津卷）“我说90后”、 （重庆卷）“我与故事” 3.观点提炼：（1）优秀只是一种习惯； （2）习惯是把双刃剑；（3）勿以恶小而为之。 ------第1课 《朝抵抗力最大的路径走》 素材五朝抵抗力最大的路径走。朱光潜1、思路点拨：朱光潜先生说，我们涉身处世，随时随地都横着两条路径，一是抵抗力最低的，一是抵抗力最大的。第一条路只会使个人堕落，社会腐败。能朝抵抗力最大的路径走，是人的特点。一个人的生命力之强弱，以能否朝抵抗力最大的路径走为准，国家、民族也是如此。朝抵抗力最大的路径走，这也是一种选择吧？我们当然还可以把为什么这样选择的理由说得更清楚一些。由此可见，这个材料适用于“这也是一种 ”这个作文题。当然，我们还可以结合“90后”来思考一下这个问题：“90后”，你们还愿不愿意朝抵抗力最大的路径走呢？这个材料用于“我说90后”也很贴切。 2.材料使用范围提示：这则材料可以用于我们如下的写作话题或题材之中：挫折与成长、苦难的意义、人生与忧患、成功的路径…… 适用于2009年高考作文题：（福建卷）“这也是一种 ”、 （天津卷） “我说90后”、 （重庆卷）“我与故事” 3.观点提炼：（1）多难兴邦；（2）学会吃苦；（3）不向困难低头；（4）成功的道路总是布满荆棘。 第12课 《我与地坛》 素材别忘了人真正的名字是欲望。 1.思路点拨：人的本性是什么？人是什么？生活在苦难中的