QBASIC程序实现 讲课教案.doc

课题 模块二 第二节 QBASIC程序的实现 授课班级 初二（1） 授课人 梁鹏 教学课时 一课时 授课地点 泾川县青少年活动中心机房 教 学 目 标 知识目标 ?①、了解计算机语言、计算机程序的基础知识。 ②、了解QBASIC语言的基本运用规则。 学会程序的输入、运行、保存。 技能目标 能准确运用QBASIC语句的格式 ?能编辑简单的QBASIC程序。 情感目标 ①、培养良好的生活习惯、与人的沟通与合作、对他人的尊重、面对困难的毅志力与自信心的树立及时间的合理分配和利用。 ②、培养学生信息素养，培养学生的程序员基本道德操守。 教学重点 ?①、熟悉QBASIC的工作窗口。 ??? ②、编写简单QBASIC程序语句 ③学会输入、运行、保存和退出QBASIC程序。 教学难点 ①、正确理解QABSIC程序语言； ?②、正确理解程序语言QBASIC的变量的数据类型； 教学方法 任务驱动、演示、讲解、实践、自主探索，合作互助等。 教学手段 QBASIC软件、该节课教学课件、多媒体网络教室。 教 学 过 程 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情景，导入课题。 计算机按照人的想法进行工作，就要理解和执行人们给它的指令，也就是人与计算机要有一种共同的语言，即就是“计算机语言”。 学生阅读课本41页. 什么是QBASIC程序设计语言？ 在情景创设之中让学生很快进入学习状态并明确本节课的学习任务 二、新授: 1．启动QBASIC程序: ? 把解决问题的方法、步骤，用计算机能听懂的语言，编成一条条指挥计算机动作的指令集，就叫做计算机程序，简称程序。从设计解决问题的方案、编写程序到上计算机调试运行程序的过程，被称为程序设计。解决问题的具体方法和步骤是程序设计的关键。 步骤： 1、双击桌面的QBasic图标，打开已经安装好的程序；进入QBASIC系统环境。 2、认识窗口 菜单栏： 文件名： 提示栏： 2．QBASIC系统环境下的操作： (1)输入QBASIC程序 点评：rem语句和每行“‘”后面的内容是对程序和语句的说明、注释。 (2)运行QBASIC程序 单击菜单run下的start命令。 程序运行，结果显示在输出屏幕上。 点评：如果程序部能正常运行或没有出现我们预期的结果，按esc键返回到编辑程序窗口，修改程序，直至出现正确的结果。 （3）文件的保存： 单击file菜单项，单击save as 在file name 中输入要保存的文件名 单击“ok” （4）退出程序。 点评：要是如果编写的程序没有存盘，QBasic程序会提示你“是否将程序存盘”。 三、课堂总结 师生共同回顾本节课知识点。 第一：QBasic的工作窗口； 第二：程序的输入、运行、保存和退出。 四、课后作业： 通过本节课所学习的QBASIC程序的实现，完成课本45页实践与提高中的第1、2题。 在教师的同时观看教师的演示过程? 小组成员相互协作完成活动，单击菜单栏中的FILE、EDIT和RUN菜单项想想他们的含义： FILE_____ RUN_______ NEW______ CUT_______ SAVE______ PAST______ 学生照着课本43页输入；体会程序的输入方法。 学生修改程序，体会修改程序的方法并回答： 更改字符的方法：————— 插入字符的方法：————— 通过观看教师的情境创设，感知计算机语言的深奥 任务驱动教学能够指引学生正确上机，小组合作学习，让学生明白合作的重要性，从而提高学生的合作意识 学生能够完成课堂小结，以巩固前面所学的知识。 五、课后反思 附： 板 书 设 计 模块二 QBASIC程序设计 第一节 QBASIC程序的实现 什么是QBASIC程序设计语言？ 启动QBASIC程序: 窗口： 菜单名称： 3．QBASIC系统环境下的操作： (1)输入QBASIC程序 (2)运行QBASIC程序 (3)保存QBASIC程序 (4)退出QBASIC程序