Unit3--形合和意合.ppt

Unit 3;; 基本概念：形合vs.意合 形合，指句中的词语或分句之间用语言形式手段（如关联词）连接起来，表达语法意义和逻辑关系。 Hypotactic approach: The dependent or subordinate construction or relationship of clauses with connectives, for example, I shall despair if you don’t come.” ---The American Heritage Dictionary 英语造句主要采用形合（Hypotaxis）。;基本概念：形合vs.意合;一、英语的形合法;英语连接词包括并列连词和从属连词;;;2. 介词。介词包括简单介词（如with, to, in, of, about, between, through）、合成介词（如inside, into, within, without, throughout）和成语介词（如according to, along with, on behalf of, with regard to）。 介词是英语里最活跃的词类之一，是连接词、语、或从句的重要手段。英语造句几乎离不开介词，汉语则常常不用或省略介词： 1）The many colors of a rainbow range from red on the outside to violet on the inside. 彩虹有多种颜色，从外到内由红变紫。 ;2）When a substance change only in state or in form, it is a physical change. 当一种物质只是改变状态或形式时，就是物理变化。 3）The isolation of the rural world because of distance and lack of transport facilities is compounded by the paucity of the information media. 因为距离远，又缺乏交通工具，农村社会是与外界隔绝的，而通讯工具的不足又使其变得更加严重了。 ;点评：;其他连接手段如形态变化形式，包括词缀变化，动词、名词、代词、形容词和副词的形态变化（如性、数、格、时、体、语态、语气、比较级、人称等）及其保持前后一致（grammatical and notional concord）的关系，广泛使用代词以保持前呼后应的关系，以及用“it”和”there“作替补词（expletives）起连接作用等等。 英语常常综合运用上述的关系词、连接词、介词以及其他连接手段，把各种成分连接起来，构筑成长短句子，表达一定的语法关系和逻辑联系。如：;;2）On campus all across the United States, Americans who lectured and studied in China in the 1930s and 40s today are invigorating our own intellectual life---none of them with greater distinction than Professor John K. Fairbank, who honors us by joining my travelling party. 今天在美国的各个大学里，曾经于30和40年代在中国讲学并从事研究的美国人正活跃着美国的学术生活。他们中间最有名望的是费正清教授，他这次同我们一起访华，使我们感到荣幸。 ;对比分析; 原句很长，除主句外还出现了两个定语从句，但主句并不复杂，主语是Americans，谓语是are invigorating 。全句的特点是名词多，介词多，代词多（包括关系代词），综合运用各种连接手段把各成分连接起来，充分体现英语的 形合特征。 而在译文中，汉语的叙事方法是按照事情发展的先后顺序，以短句的形式依次交代清楚，句子之间没有过多的形式连接，主要的语法意义多由动词来完成，充分体现汉语的意合特征。 ;汉语造句少用甚至不用形式连接手段， 注重隐性连贯（covert coherence）， 注重逻辑事理顺序， 注重功能、意义，以神统形。 汉语的形合手段比英语少得多：没有英语常用的那些关系代词、关系副词、连接代词和连接副词； 介词数量少，大约只有30个(英286个)，而且大多是从动词“借”来的。汉语没有词的形态变化，没有“it”和“there”这类替补词，代词也用得较少， 词语之间的关系常常在不言之中，语法意义和逻辑联系常隐含在字里行间。C.f.p78;