精讲教学艺术(北京教育学院 吴松年).ppt

精讲教学艺术 北京教育学院 吴松年 一、教学艺术的内涵 基于教学的科学性，所谓教学艺术，是指教学科学性的完美体现形态。 探究：如何理解教学的科学性？ 基于教学专业素养，所谓教学艺术，是指教师的教学情感魅力和教学风格魅力的体现形态。 探究：如何理解教学艺术的灵魂在于教学情 感？教学艺术是魅力在于风格？ 二、什么是精讲教学艺术？ 基于教师专业而言，所谓精讲教学艺术，是指运用教学知识有效培养学生的学习理解能力的教学艺术。 讨论：什么是教学知识？ 运用教学知识意味着什么？ 基于教学目标而言，所谓精讲教学艺术，是指通过有效解决学生理解性问题而落实教学重点的教学艺术。 讨论：如何有效确定课堂教学重点？ 三、精讲艺术的有效策略 精讲要善于围绕：重点、中心、主题、关键，有效发现和解决学习理解性问题有效讲解。 精讲得三入：不仅要入耳，更要入脑、入情、 入智。 精讲四不原则：不思不讲；不愤不讲；不疑不讲；不求不讲。 精讲要五多：多讲方法；多讲思路；多讲类比；多讲智慧；多讲案例。 四、精讲艺术的有效方式 有效运用互动式精讲方式 讨论：教与学互动的根本目的是什么？ 为什么说显性互动是生成的？ 有效运用设问式精讲方式 讨论：课堂设问的目的是什么？ 课堂设问主要问什么？ 有效运用符合式精讲方式 关键在于熟练运用常用的讲解工具。 五、精讲艺术与有效备课 备精讲，首先要整合教材内容。 议一议：如何整合教材内容？ 备精讲，关键在于结合学生问题备教学知识和优质学习案例。 备精讲，要锤炼教学语言艺术。 议一议：教学语言的构成语言都有哪些？ 备精讲，要善于发挥自身讲解风格与魅力 备精讲，要备好多种理解思维方式 六、精讲理解方式 教师课堂讲解的核心理念是： ——培养学生强大的学习头脑！ 教师应当熟练掌握六种精讲理解方式： （1）逻辑推理式精讲理解方式——逻辑性理解能力 （2）归类类比式精讲理解方式——类推性理解能力 （3）反证归谬式精讲理解方式——求证性理解能力 （4）破解定式式精讲理解方式——优化性理解能力 （5）通俗易懂式精讲理解方式——化简性理解能力 （6）画龙点睛式精讲理解方式——智慧性理解能力 讲三个教师们关心的问题 1、城乡二元教育结构问题，即乡村教育难办问题。 一是必然；二是改造；三是提高。 2、如何有效转化学困生问题，实际上是师德问题。 一是管理；二是措施；三是建设；四是观念。 3、所谓高效课堂、高效教学问题 用一句话讲，是应试教育与功利主义的私生子。 祝愿各位享受精讲 教学效应 联系电话邮箱：dengkewu119@163.com 八、