【三维设计】2014届高考地理人教版一轮复习：第六章 人口变化 三年高考.ppt

此考点常结合人口坐标统计图、人口金字塔图等，考查人口增长的特点，或结合区域特征，分析影响区域环境人口容量的因素。;1．(2010·江苏高考)下图为“三个城市圈20世纪不同 年代人口增长示意图”。下列选项最符合“高出生率、低死亡率、高自然增长率”人口自然增长特点的是 (　　);A．乙城市圈70年代　　　　　　B．乙城市80年代 C．甲城市圈90年代 D．丙城市圈90年代 命题立意：本题以三个城市圈20世纪不同年代人口增长示意图为背景，考查人口增长模式的特点和类型判断，难度较小。 解析：通常判断三率的高低以0%左右为低，1%以下为较低，1%～2%为较高，2%以上为高，依次可以看出甲城市80年，乙城市60年代和70年代可能属于高出生率、低死亡率、高自然增长率的增长模式。; (2010·海南高考)下图示意四个国家人口的性别——年龄构成。读图，完成2～3题。; 2.图示四国中人口自然增长率最高的是 (　　) A．① B．② C．③ D．④ 3．图示四国中30～39岁人口数量从少到多依次是 (　　) A．①③④② B．②④③① C．④②③① D．①②③④ 命题立意：本题主要考查人口自然增长率和人口数量的变化，同时考查对人口金字塔图的判读，难度中等。;解析：第2题，第④幅图的人口年龄结构类型是年轻型，可以看出底部很宽，所以出生率较高，上部很窄，可以看出老年人少，但不能说死亡率高。由于上窄下宽，可以看出自然增长率很高。第3题，千万要注意金字塔图的底部的横坐标，①图的人口数量单位是“百万”，其余三幅图的单位是“千”，还要注意②图横坐标上的每个格表示50千人，③④两幅图横坐标上的每个格表示100千人。另外，四幅图中30～39岁人口数量在纵坐标中都是两个柱状。;4．(2011·天津高考)结合图文材料，回答问题。;命题立意：本题以图文材料为背景，考查我国人口增长和迁移状况。 解析：人口增长主要包括人口自然增长和人口机械增长。从表中数据可以看出广东省人口自然增长率高于河南；广东省经济水平高，近年来人口迁移以迁入为主，河南则以迁出为主。 答案：近年来，乙省人口自然增长率一直比甲省高；甲省的人口流动以迁出为主，乙省的人口流动以迁入为主。; 此考点常结合人口金字塔图或人口统计资料，考查人口年龄结构状况和人口老龄化问题，以及利用图表获取信息的能力和知识的迁移能力。; (2012·山东高考)下图为“1982年和2009年我国人口年龄结构统计图”。读图回答1～2题。;1．图中信息反映出 (　　) A．1982～2009年人口出生率是上升趋势 B．1982年的人口平均年龄比2009年的低 C．1982年的40岁及以上人口比重比2009年的高 D．1982年的20～24岁年龄组人口数量比2009年的多 2．与1982年相比，2009年我国人口年龄结构的变化(　　) A．显示人口的增长速度加快 B．意味着社会养老负担加重 C．不影响劳动人口的职业构成 D．表明25～59岁劳动力资源数量下降;命题立意：本题主要考查我国人口增长特点和人口问题，并考查人口年龄结构统计图的判读。本题体现对基础知识和基本能力的考查，难度中等。 解析：第1题，图中左侧为1982年数据，右侧为2009年数据，可以看出，2009年人口的0～14的比重大幅度下降，老龄化问题突出，所以1982年人口老龄化比2009年低，选项为B。第2题，人口增长速度降低，选项A错误；人口老龄化加重，社会养老负担加重，选择B正确；进而影响劳动人口的职业构成，选项C错误；无法看出25～59的劳动力资源数量，选项D错误。 答案：1.B　2.B　;国家;命题立意：本题主要考查不同国家的人口问题，同时考查新信息的迁移运用能力，难度较小。; 此考点常结合区域图、人口统计图表，考查人口迁移状况和人口迁移对社会经济的影响，以及对图表的分析能力和知识的迁移应用能力。; (2012·江苏高考)下图是2000～2010年我国人口变动情况分布示意图(不含港澳台数据)。读图回答1～2题。(双选);1．我国人口数量的变化特点有 (　　) A．直辖市的人口数量都增加 B．东部省级行政区人口数量都增加 C．中部大多数省级行政区人口数量减少 D．西部人口数量减少的省级行政区最多 2．影响我国人口数量变化的原因有 (　　) A．人口增加的地区自然增长率都高 B．人口减少的地区人口迁出多于迁入 C．人口增加的地区经济发展水平都高 D．经济水平高的地区都吸引人口迁入 ;命题立意：本题以人口变动分布图为背景，考查我国人口自然增长和人口迁移状况，对读图能力考查要求较低，难度相对较小。 解析：第1