细微入手 呵护成长.ppt

—浅谈如何做好低年级班主任工作 细微入手 呵护成长 有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”却掌管着最多的人，最多的事。这些人，天真无知;这些事,繁琐复杂。大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。特别是作为一个低年级的班主任，其中的酸甜苦辣，只有亲身经历过的人，才能深切体会。当了多年的低年级班主任，我深深体会到，只有从细微处入手，用严父的态度培养习惯，用慈母的情怀去呵护心灵，这样，孩子们就能在我们的呵护下健康快乐地成长。 一、以爱心呵护，促成真心交流 爱是教育的源泉，没有爱就没有教育。一二年级的小朋友，年龄还小，他们还是在父母怀中撒娇的年龄，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们， 哄他们， “骗”他们。下课了，摸摸他们的头，分享他们的开心事；生病了，多哄哄，多关心，多安慰，用自己的肢体语言让孩子们感受到老师对他的关心； 一、以爱心呵护，促成真心交流 爱是教育的源泉，没有爱就没有教育。一二年级的小朋友，年龄还小，他们还是在父母怀中撒娇的年龄，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们， 哄他们， “骗”他们。下课了，摸摸他们的头，分享他们的开心事；生病了，多哄哄，多关心，多安慰，用自己的肢体语言让孩子们感受到老师对他的关心；生活中，用自己的慧眼去寻找孩子们的喜怒哀乐，真心交流。通过我们的“哄”“骗”和分享，无意间你会发现，孩子们有什么事情也愿意和自己分享了，讲桌上也经常会有孩子们写给老师的悄悄话。看着他们稚嫩的话语，分享着他们的喜怒哀乐，你自己也会感到快乐无比。 二、从细微入手，培养良好习惯 低年级是人生的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，将直接影响着孩子的生活、性格、行为等，良好的行为习惯将影响着孩子们的一生。细节决定成败。对于对学生的要求，我们目的要明确，并且要能够持之以恒。孩子们的年龄小，每一件事都要求班主任要考虑周全，并且要做好细心安排和耐心地指导。例如孩子上课前该如何做好课前的准备工作，下课后该如何文明休息，如何举手，甚至物品摆放等等，要把细节说到位，让孩子们能听得懂、做得到。 这些习惯该如何执行和加以巩固呢？低年级的孩子，，他们以形象思维为主，对抽象的要求不能理解，也把握不好尺度。为此，在课堂中，我用一首首生动活泼，朗朗上口的儿歌来指导学生的行为习惯，学生一听就懂，而且边读儿歌边操作。这样，既便于记又起到规范学生行为的作用。如：小眼睛——看黑板；谁要发言——先举手。小手小手怎样放—小手小手这样放；学写字，要记牢，头正身直——腿放好，一尺一拳一寸高……上课需要提醒时，老师说前半句，学生马上接着说后半句，既复习了常规，又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。 三、以故事引导，寄教育于无形 每一个孩子都免不了犯错误，教鞭之下的教育往往是让孩子好了伤疤忘了痛。孩子们都喜欢故事，当孩子们犯错误的时候，我都是先给他们讲一个相关的故事，然后问问他们，你喜欢故事中的谁，为什么？自己做错了，以后又该怎么做呢？让孩子们达到共鸣，明辨是非。每一次的主题班会，我也是先在网上搜集一些相关的故事短片或是故事书，在上课的时候就和孩子们一起分享、讨论，孩子们在分享讨论的过程中，得到了教育，受到了启发，真正起到了“润物细无声”的功效。 四、用微信互动，架起沟通的桥梁 教育是学校、家庭、社会三个方面互相影响，互相制约着。因此，做好家校之间的沟通是班主任工作的一个重要环节。现在，几乎每一个家长都在使用微信。微信，成了我和家长之间主要的联系方式。我把家长的微信设置了一个群，当我有任务要求的时候，我会在微信中发给家长。当孩子们的作业做得很棒时，我拍下来发在微信中，当家长看到自己孩子的优秀表现时产生自豪感，就会更加严格地要求孩子。而没有得到表扬的孩子，父母会从中找到差距，从而严格要求，以达到共同进步。当发现哪个孩子有进步或是不足时，我都会在微信中第一时间个别告诉家长，让家长及时了解了孩子在校的表现，以达到共同教育的目的。 总之，班主任工作是一个繁琐而艰巨的工程，特别是一二年级的班主任，他的工作是繁杂、艰辛和操劳的。班主任工作既要我们用慈母般的爱去呵护孩子；又要用严父般严厉的爱对他们严格要求。班主任工作中我们既是严父，又是慈母。只要我们用爱心去呵护他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会收到令人满意的效果。