结合主题的动作描写.ppt

结合主题的动作描写 * * 作文中描写的意义 一、使作文生动 二、突出中心 三、增加字数 什么是描写 描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态，生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。它是一种形神兼备的表述方法，是记人、叙事、写景类文章的主要表述方法之一。 思考： 以下为《共度好时光》而作的动作描写有何缺陷？ 我有一个闺蜜，我与她形影不离，一星期就一天见不到，星期天，我们一起会补习，我俩坐在一块，老师说听写，我俩一起背书，她帮我改，我帮她改，做练习时，我们互相帮助。一下课，我们就一起去小卖部买吃的，我喜欢看她笑，所以我会逗她开心。每天一起共度好时光。 没有描写的表现：找不出有表现力的词语，时间没有定在一个点上，没有特写似的画面。 一、没有描写 他做得累了，就站起来，直起酸痛不已的腰，一手插腰，边皱眉边用另一只手捶打着腰，然后舒眉，双手插着腰扭动，让有些麻木的肢体灵活起来。走到不远的水沟洗了洗手，再将放置在水沟的大水瓶捞出来，坐在一旁的田埂上，转开瓶盖，“咕噜咕噜”地灌了几大口的水，他舒服的一叹，将瓶盖盖回瓶子，放在一旁，然后右手捏着帽沿朝自己缓缓地扇着，眼看着随意的云，清俊的山水，惬意地享受着短暂的休息时光。 共度好时光 二、描写但不切题，不表现中心 父亲扛着锄头，领着我，带我去山上植树。父亲的手痛，于是便由我来挖坑，我拎起锄头，使出我的九牛二虎之力，紧紧抓住手柄，把锄头向下挖，不一会就挖出一个深深的大坑，于是爸爸就拿起一支果树苗，放进坑里，使一柄铁铲将泥土盖上，再用脚踩一踩，不一会，一棵果树就这么种好了，只等明年春来开花结果。 三、有描写但没情感 小时候，经常和姐姐去河边捉鱼，我们一人拿着一个捞网，一路上，我们打打闹闹，到了河边，我们都挽起裤脚，卷起衣 袖，蹲下身子，仔细地观察起清澈见底的水面，姐姐忽然看到一只鱼悠悠游过，眼疾手快地把手一扎，一捞，一只小鱼便在她的手里，忽然，姐姐手里抓了一把泥，便往我脸上抹来，我中招了，一怒之下，就捧起一手水，往她身上沷。最后，我们一起回了家，现在想起我和姐姐一起度过的这些童年幼稚又快乐的时光，真是让我回味无穷啊！ 看着我泥猴一样，哈哈大笑起来。 一开始，我们先把床上的纸一张张整理好，放入我备好的箱子。再一起把这个沉重的箱子搬到角落。非常不幸的是，我 们的头撞在一起，同时摔倒在床上。我故意逗她说：‘好棒，两个猪头相撞，真是笑死我了。“她发脾气了：”还不都是你。”突然一个不明物体往我这边扔过来。我没有躲过，正中我刚受了重创的头。原来是她丢过来的枕头，我抓起枕头，也还了回去，就这样我们丢来丢去，不一会儿床铺又弄乱了。我俩叹着气躺在床上，放声大笑。 我有一个闺蜜，我与她形影不离，一星期就一天见不到，星期天，我们一起会补习，我俩坐在一块，老师说听写，我俩一起背书，她帮我改，我帮她改，做练习时，我们互相帮助。一下课，我们就一起去小卖部买吃的，我喜欢看她笑，所以我会逗她开心。每天一起共度好时光。 修改： 寻找可以修改的点：表现“共度好时光” *