个体社会性和社会化概念.ppt

个体社会性和社会化的概念;社会学家埃尔金(Frederick Elkin, 1960);心理学家齐格勒(E. F. Zigler, 1988);心理学的特质论者(Fishbein和Ajzen, 1972; Gibson, 1969; Kohlberg, 1963, 1969);发展心理学家缪森(P. H. Mussen, 1990);发展心理学家沙菲尔(David R. Shaffer, 1994);陈会昌(1994);弗洛伊德的精神分析理论; 一、一种驱力; 二、两种本能; 三、三种人格成分;2 自我 ego 是人格的执行者(executive of personality)，当利比多从id转化为重要的认知过程如知觉、学习和逻辑推理时，理性的自我就出现了。自我遵循现实性原则(reality principle)，即寻找一种现实的途径来满足本能需要。自我既是本我的仆人，又是本我的主人。主人：它延缓本我需要的满足，直到现实性的机会出现；仆人：自我像一位仆人为主人服务那样，考虑各种灵活的行为方式，选择一个可行的计划来满足本我的基本需要。;3 超我 superego ??人格的法官(the judicial brench of personality)，它是人格当中内化了的道德标准，服从于完美原则(perfection principle)。; 四、四种研究方法;五、人格的五个发展阶段;1. 口唇期(The oral stage, 0-1岁)  吃奶和吸吮给儿童带来最大满足。; 2 肛门期(The anal stage, 1-3岁)  排泄给儿童带来最大快乐; 3 性器期(The phallic stage, 3-6岁)  这是一个激动不安的时期，性器是儿童快乐和满足的主要来源。男孩子出现恋母情结和阉割焦虑，因此极力模仿父亲，以父亲自居；女孩子出现恋父情结和阳具羡慕，想和情人分享阳具，开始吸引异性的注意力。; 4 潜伏期(The latency period, 7-11岁)  利比多投入到学校学习和大运动量游戏中去; 5 生殖期(The genital stage, 12岁以后)  友谊，谋职，求爱，结婚