2013届高考历史(人民版)一轮复习：1-6-14美苏争锋.ppt

售榴理途酒铸贞酮终咐硬钓抹掸雁煌退句巩钵魁桓顺光牢蚕茂课靡嚼枢逻2013届高考历史(人民版)一轮复习：1-6-14美苏争锋2013届高考历史(人民版)一轮复习：1-6-14美苏争锋;第14课时　美苏争锋; ;1.历史背景 (1)雅尔塔体制形成：第二次世界大战后期， 等国际会议确立了雅尔塔体制，它勾画出战后世界两极格局的基本轮廓。 (2)美苏同盟关系破裂：二战后美苏两国在意识形态和国家利益的矛盾冲突日益加剧。 (3)美苏实力均衡：战后初期美国成为世界头号资本主义强国，而苏联是唯一能与美国抗衡的 大国。; ; ; ; ; ; ; 学法点睛 本课时内容归纳为“一、二、三” 巧记速记 美苏争锋; 史观史论 美苏冷战打破了以西欧为中心的旧国际关系格局，导致两个阵营尖锐对峙，引起国际关系领域的一系列矛盾与冲突，但冷战局面下的两极对抗与妥协，也为各种力量发展提供了一定的机会。; ; ; ;角度2 雅尔塔体制、两极格局和冷战的关系如何？ 提示：三者的关系为：雅尔塔体制的建立是战后两极格局形成的基础，即奠定了战后两极格局的框架；两极格局是雅尔塔体制的一个组成部分和集中体现，从属于雅尔塔体制；雅尔塔体制下两极格局对抗的主要形式是冷战，冷战的加剧又促进了两极格局的形成。一般来说，两极格局的瓦解，也就意味着冷战局面的结束、雅尔塔体制的瓦解。;角度 美苏两极格局的形成 (2011·福建文综，23)美国前驻华大使司徒雷登在《在华五十年》中写道：“美国的强大及其在自由与安全事业中的领导地位，使它成了自由国家抵抗共产主义威胁的领袖。”20世纪50年代，体现美国充当这一“领袖”的史实是(　　)。 A．提出杜鲁门主义 B．抛出马歇尔计划 C．北约与华约的对峙 D．在越南发动“特种战争”;解题思路 答案　C; ;答案　(1)二战后，美国成为资本主义世界的霸主，苏联成为美国称霸世界最大的障碍。 (2)以遏制共产主义作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想。; ; ;角度 美苏争霸的影响 (2008·江苏单科，19)二战后，德国和朝鲜形成分裂局面的相同原因是(　　)。 A．国内民族矛盾的激化 B．美国和苏联的相互对抗 C．世界多极化趋势的演变 D．美国马歇尔计划的推行;解题思路 　 答案　B;2．阅读材料回答相关问题： 图一　两极世界　美苏争锋 图二　美国世界霸权政策示意图; ; ; ;马歇尔计划 冷战的影响; ;解析　本题考查马歇尔计划。由图片中的文字“没有马歇尔计划”“你便没有面包可吃”“而你的孩子也会挨饿”可知，荷兰政府是在向人民宣传马歇尔计划的重要性。因此答案为B。 答案　B;【示范2】(沧州模拟)美苏冷战导致国际政治地图重绘，使得国际安全环境充满了更多的复杂性和不确定性。但是，冷战也包含着强大的稳定因素。其中“强大的稳定因素”主要是 (　　)。 A．中国国际地位的提高 B．第三世界的崛起 C．美苏势均力敌，旗鼓相当 D．雅尔塔体系的长期存在;解析　根据所学，美苏冷战局面的出现，引发了美苏之间螺旋式上升的军备竞赛，两强相争使世界长期不得安宁。但在冷战的大环境下，美苏双方势均力敌，在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发。结合本题，“强大的稳定因素”主要是美苏势均力敌，旗鼓相当。 答案　C; ; ; ;【示范3】(乐山质检)朝鲜战争是第二次世界大战后影响较大的局部战争之一，关于朝鲜战争爆发的原因至今仍是众说纷纭。下列观点，最有可能为我国当时史学界所接受的是 (　　)。 A．是两种不同性质的文明之间的激烈碰撞 B．是在冷战背景下发生的一场国际性的局部战争 C．是在朝鲜半岛发生的一场反帝反封建的内战 D．是美帝国主义指使韩国军队发动的侵略性的非正义的战争; ;【示范4】 下面两图是朝鲜战争(1950～1953)期间美军撒下的传单。上面写着“中共士兵被迫为苏俄工作”“你为什么要为苏联死”字样。这反映了当时(　　)。 ;①美国谋求世界霸权　②美苏在社会制度、意识形态上的冲突　③中国出兵朝鲜并非明智之举 A．①②③ B．①③ C．①② D．②③ 答案　C; ; ;马歇尔计划的实施 马歇尔计划的影响; ;解析　注意获取材料中的有效信息：“二战后初期”、“遏制”共产主义，有利于“制造商、出口商”，根据所学知识，最符合题意的是C项的马歇尔计划。 答案　C;【示范6】 2011年6月，在京举办的第二届全球智库峰会上，美国资深战略家、88岁的前国务卿亨利·基辛格建议中国：展开“胡锦涛计划”，援助深陷主权债务危机的欧洲，发挥当年“马歇尔计划”之效用，并借此令中国成为全球领袖国家。基辛格在此强调的“马歇尔计划”之效用指的是 (　　)。 A．抵制社会主义势