健康素养相关背景与工作介绍 rev 100603.ppt

健康素养相关背景及工作 ;报告提纲;(一)基本概念 健康素养是指个体获取、理解和处理基本健康信息或服务，并运用这些信息和服务做出正确决定以维持和促进健康的能力。 健康素质是指在先天生理基础上，通过环境、教育及自身实践的影响，形成的相对稳定的身体、心理及社会适应状态。 健康素养是健康素质最重要的影响因素和评价指标。为了便于测评，常用健康素养来反映健康素质。;健康素养与健康教育工作的关系 健康教育与健康促进“属于公共卫生服务”，是提高公民健康素养的重要手段，是减少和消除健康不公平的有效方法。 但是，目前我国健康教育与健康促进工作缺乏客观科学的评价和监测指标；社会上开展的一些健康教育活动内容缺乏科学性，有的受商业利益影响,甚至传播错误信息，误导公众。上述情况严重影响和制约我国健康教育与健康促进事业的发展。; 公众健康素养状况可通过制定稳定的监测系统进行评价，具有可监测性。 公众健康素养的提高可以在一定程度上反映健康教育与健康促进的工作效果。;健康教育健康促进评估模型;（二）国内外相关形势与进展 世界卫生组织指出，无论是发达国家还是发展中国家，居民健康素养水平普遍偏低，例如在美国，约50%成人对健康信息的理解存在困难；而提高健康素养是加快实现联合国千年发展目标中卫生相关目标的迫切需要。; 健康素质是公民素质的重要组成部分。党的十六大报告把提高全民族的思想道德素质、科学文化素质与健康素质列为全面建设小康社会的奋斗目标之一。 十六届六中全会《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中进一步明确，到2020年，全民族的健康素质明显提高是构建社会主义和谐社会的目标和主要任务之一。 2007年《国家人口发展战略研究报告》指出，提高人口健康素质，必须从提高出生人口素质、提高全民健康素养、建立以预防为主的公共卫生体系三方面着手。 ; 近年来，WHO陆续就各主要卫生问题发布核心信息。 美国等发达国家对公民健康素养相关研究基础，如美国《健康人民2010》。 卫生部发布了防治乙肝、艾滋病、结核病、癌症、血吸虫、高血压等的健康传播核心信息。 自1992年至今，由中国科协牵头已进行了5次中国公众科学素养调查。;（1）文献回顾与收集 2007年1月以来，经充分的文献复习、8次研讨论证，确定了研究项目名称为《中国公民健康素养——基本知识与技能》，研究范围应涵盖医药卫生领域各个方面最基础和最核心的信息。 2007年6月，共收集整理各领域核心资料22种并汇编成册，作为参考资料提供给专家。;2. 研讨确定基本范围和内容; （1）符合国情，基本信息要科学。 （2）突出重点，基本信息要简明。 （3）针对公众，基本信息要直观。 （4）动员社会，基本信息要广泛。;信息入选标准;写作体例和要求;写作参考范例;3.收稿与统稿;4. 审定与发布;5.我国公民健康素养公告的重要意义;领导与同行的高度评价;1.编辑出版《释义》和《健康66条》 《健康66条》获2008年十大健康类图书一等奖;2.组织实施中央补助地方健康素养项目;3.举办中国公民健康素养促进行动启动仪式;标识解读;4.印发《中国公民健康素养促进行动工作方案（2008-2010）》。;5.举办全国健康素养知识竞赛总决赛 ;6.开发IEC传播材料;7.发布首次中国居民健康素养调查结果 ;我国居民健康素养调查总体结果;我国城乡居民具备5类健康问题素养的比例;;健康教育;全国健康教育专业机构职责： 技术咨询与政策建议。 业务指导与人员培训。 总结与推广适宜技术。 信息管理与发布。 监测与评估。;10.促进全国健康教育工作蓬勃开展;苔敏午歹磊戍暂爆膏送缉揭触别嗅糙橡乡魁吐竿戎晶疮骆阜临观铁武毯冲健康素养相关背景与工作介绍 rev 100603健康素养相关背景与工作介绍 rev 100603;四、国际交流情况;竭石俭坟裂半彤及悉撤猩揪户晚盎状莽秸键憾呻恶纵惮超墙诊槛涣曳得前健康素养相关背景与工作介绍 rev 100603健康素养相关背景与工作介绍 rev 100603;明