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感觉 人脑对直接作用感觉器官的客观个别属性 外部感觉：视、听、嗅觉、味觉、触觉 内部感觉：平衡 、运动、内脏 知 觉 客观事物在人脑的整体反应： 知觉的基本特征 选择性： 同一件事不同的理解，从而对身心健康的不同的影响 整体性： 刺激物的性质、特点和主体的经验影响知觉整体性的两个重要因素 理解性： 使人的知觉更为深刻、精确和迅速。 恒常性： 丰富的经验能使人纠正感受器的不完全信息，认识具有相对稳定结构和特征的事物。 知觉 客观事物在人脑的整体反应： 知觉的种类: 空间知觉 时间知觉 运动知觉 错觉 记忆 过去的经验在人脑的储存和提取的过程 有记识、保持、再认和回忆四个环节 思维 人脑对客观事物本质和事物之间的内部联系的认识 心理发展的高级阶段 间接性 概括性 想象：是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它能突破时间和空间的束缚。想象能起到对机体的调节作用，还能起到预见未来的作用 思维障碍与精神分裂症 注意 注意则是伴随心理过程的一种心理特征。 心理活动对一定对象的指向和集中。 是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征。 基本特征 指向性：是指心理活动有选择的反映一些现象而离开其余对象。 集中性：是指心理活动停留在被选择对象上的强度或紧张。 情绪和情感 情绪与情感的区别 情绪与情感的联系 情绪与情感的两极性 情绪的类别 情绪的类别 心境 一种比较微弱、持久而又渲染性情绪体验状态 激情 一种比较强烈、短暂、爆发式情绪状态 应激 是指在出乎意外的危难或紧迫情况下所引起的高度紧张的情绪状态 认知过程 感觉、知觉、思维、记忆、想象等，都是人们认识事物过程中所产生的心理活动，统称认知活动或认知过程。 感知觉是简单的初级认知过程； 思维、想象则是人的复杂的高级认知过程。 心理状态 是指人在某一时刻的心理活动水平。例如一个人在一定时间里是积极向上还是悲观失望，是紧张、激动还是轻松冷静等。心理状态犹如心理活动的背景，心理状态的不同，可能使心理活动表现出很大的差异性 心理状态是联系心理过程和心理特征的过度阶段。 第二节 常见心理疾病的分析与防治 心理现象与人的行为 内隐心理现象---------心理活动 外显心理现象---------行为 刺激 活动 反映 心 理 冲 突 动机冲突与目标的确立 动机冲突与目标确立是同步进行的。 动机冲突的过程就是目标确立的过程。 动机冲突的过程就是对众多目标的利弊、优劣以及实现的可能性进行权衡，进而决定取舍的过程。 目标确立是动机冲突的结果 行动目标的确立不在动机冲突的开始，而在动机冲突的最后，动机冲突停止的同时，目标也就确立了， 目标一旦确立就可以拟定行动方案付诸实践了。 基本动机冲突 独立与依赖 亲近与疏远 合作与竞争 冲动表达与社会道德准则 心理冲突对人的影响 当个体处于心理冲突时，很多情况下都能很快解决，但当个体的选择对自己的影响非常大而且自己又缺乏主见时，要作出选择就比较困难，甚至会因此产生各种各样的躯体和心理反应。 导致挫折原因 外在的客观因素 自然因素是不可抗拒的 社会因素是指人在社会生活中所受到的人为因素的限制，种种社会因素，不但对个人的动机构成挫折，而且挫折后对个体行为所发生的影响，社会因素远比自然因素所产生的心理挫折要大。 导致挫折原因 内在的主观因素： 一类是由个人容貌、身材、体质、能力、知识的不足，使自己所要追求的目的不能达到而产生的心理挫折； 另一类是由个人动机的冲突而引起的挫折。也就是个人的能力、性格造成的多重冲突， 个人动机的冲突是引起挫折的最重要原因。 动机冲突与挫折 动机冲突必须有两个或两个以上互相排斥的动机，而挫折可以只有一个动机； 动机冲突往往发生在动机已经形成，但还未见诸于行动时 挫折则常常发生在为达到目标而采取行动的过程之中或过程之后。 概 念 应激是一种特殊的情绪状态。是个体通过对自然环境、军事环境和社会环境（包括个体本身）刺激的认知评价，而产生的生理和心理反应，主要表现为紧张状态。 影响因素 刺激的强度 持续时间 应付方式 心身状态 经历 遗传素质（神经类型、气质类型） 心理应激源 环