苏教小语五年级下册 9 海伦凯勒.ppt

只要有阳光，便不会看见阴影。 ——《冲出黑暗》 虽然生命中有很多缺陷，但世界是美好的，无论处于什么样环境，都要不断努力，都要学会满足。 ——《假如给我三天光明》 不要埋怨别人对你设下困难，只要自己努力一把，克服那些困难，即使失败了我觉得也不会太伤心，但我坚信那只是偶然，而必然则是你肯定会成功！ ——《假如给我三天光明》 互动共享： 海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝的努力而最终取得成功的残疾人的事迹。 路德维希·范·贝多芬 （1770-1827） 德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋…… ——世界不给他欢乐，他却创造了欢乐给予世界 拜伦 （1788-1824）英国19世纪著名浪漫主义诗人被称为“诗坛的拿破仑”天生跛足…… 十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。 ——美国：马克·吐温 请说一说你所了解的海伦·凯勒。 ——刘光凤 第一课时学习目标： 1、学会本课生字，理解词语意思。 2、初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。 3、了解有关海伦.凯勒的背景资料。 海伦·凯勒是美国著名女作家、教育家。她被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。获总统自由勋章。 一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊…… 17岁，海伦·凯勒考进了美国第一流的高等学府——哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。 大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。 第一天： 第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。首先，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮·莎莉文·梅西太太的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。我将不仅要看到她面庞的轮廓，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且还要研究她的容貌，发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹象，她正是以此来完成教育我的艰巨任务的。我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常向我流露的、对于全人类的同情。 第二天： 　　有视觉的第二天，我要在黎明前起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳唤醒了沉睡的大地。 第三天： 这一天清晨，我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为我相信，对于那些真正看得见的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。依据我虚构的奇迹的期限，这将是我有视觉的第三天，也是最后一天。我将没有时间花费在遗憾和热望中，因为有太多的东西要去看。 （1）听课文录音，并小声跟读，读准字音，读顺 句子。 （2）不理解的词语作上记号。 （3）思考：课文写了海伦的几件事？ 预习要求： 我会认读： 吮 玫 勒 躁 脾 燥 哑 挠 失聪 隔绝 倾诉 暴躁 脾气 醒悟 吮吸 甘霖 眼界 盲哑 触觉 倾注 刹那间 有声有色 无边无际 前所未有 如饥似渴 纷纷扬扬 夜以继日 不屈不挠 近义词 沉寂—— 倾诉—— 暴躁—— 眼界—— 隔绝—— 艰难—— 夜以继日—— 反义词 沉寂—— 暴躁—— 干燥—— 亲密—— 课文主要内容： 课文讲述了海伦在老师的指导下，摸读盲文，拼写单词，学习说话，并最终取得成功的故事，赞扬了海伦不屈不挠的学习精神。 第一段（1）：讲海伦在一岁半时，一场大病给她带来的灾难。 第二段（2—5）：在沙利文老师的热情关怀、精心辅导下，海伦如饥似渴地学习盲文，拼写单词。 第三段（6—7）：海伦经过艰苦的努力，使自己的说话能力和一般人没什么两样。 第四段（8）：海伦大学毕业时，决心像自己的老师一样，为更多和自己一样不幸的人服务。 我会分段： 第二课时学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。注意文中引号的用法。 2、通过品读重点词语，理解表现海伦奋斗精神的句子。 3、体会海伦.凯勒不屈不挠的学习精神。 1、默读第一段，思考：海伦面对的是怎样的不幸？ 双目失明