苏教版二年级上册培养良好的学习习惯3.ppt

培养良好的学习习惯（3） 乐于倾听勇于发言 培养良好的学习习惯（3） 身正肩平 双手拿书 左右两臂 自然平放 目光课本 保持垂直 眼睛课本 距离一尺 口齿清楚，声音嘹亮，态度大方，字字入目，句句入心，正确流利，富有情感，神情专注，边读边想。 摆好姿势，读一读 春天来了吗？ 春天来了吗？去问桃树上的鲜花。 春天来了吗？去问柳枝上的嫩芽。 春天来了吗？去问池塘里的花花鸭。 春天来了吗？去问梁上的燕子妈妈。 声音响亮 边背边想正确流利 富有情感 身正肩平 交臂平放 眼向前方 态度认真 神情自然 图上的小朋友背诵的是哪篇课文？ 小练习：用“有的……有的……有的……”说说图上的这些同学在哪儿，又是怎样进行背诵的。 你还能想到在哪儿怎样进行背诵呢？ 身正肩平 双手拿书 左右两臂 自然平放 目光课本 保持垂直 眼睛课本 距离一尺 声音响亮 边背边想正确流利 富有情感 身正肩平 交臂平放 眼向前方 态度认真 神情自然 书是人类进步的阶梯。 读书破万卷，下笔如有神。 饭可一日不吃，书不可一日不读。 读课外书报与朗读的姿势一样，态度认真，神情专一，但是在阅览室，为了保持阅览室的安静，阅读时要做到眼看、心记、不出声。 挑书——借书——看书 用“有的……有的……有的……”说说图上的同学们在图书馆是怎么做的。 乐于课外阅读 * 朗读的正确姿势 看图背诵有什么好处？ 要注意什么？ 图中有文，文中有图，按序背诵 朗读的正确姿势 读书好， 读好书， 好读书。 *