苏教版六上可能性课件.ppt

狄青百钱定军心 公元1053年，北宋大将军狄青奉旨征讨南方叛军。因为 当时南方有崇拜鬼神的风俗，所以大军刚到桂林以南，他便设 坛拜神说：“这次用兵，胜败还没有把握。”于是拿了一百枚 铜币,许愿：“如果这次出征能够打败敌人，那么把这些铜币 扔在地上，钱面(不铸文字的那一面)定然会全部朝上。” 左 右官员很害怕，力劝主帅放弃这个念头，因为经验告诉他们这 种尝试是注定要失败的。他们担心最终弄不好，反而会动摇军 心。可是狄青对此全然不理，固执如牛。在千万人的注视下， 狄青突然举手一挥，把铜币全部扔到地上。结果这一百个铜币 的面，竟然鬼使神差般全部朝上。全军欢呼，士气大振。狄青 本人也很兴奋，命令士兵，取来一百枚钉子，把铜钱钉在地 上，然后说道：“凯旋归来，定将酬谢神灵，收回铜钱。”由 于士兵个个认定神灵护佑，战斗中奋勇争先。于是，狄青迅速 平定叛乱。 苏教版六年级数学上册 学习目标 玩转盘游戏：甲转动指针，乙猜指针停在哪一个数上？如果乙猜中了乙获胜，乙猜错了甲获胜。（转盘上共分8块区域，上面标有1至8） * 1.知识目标：会用分数表示简单事件发生的可能性，感受用分数表示可能性大小的基本思考方法，进一步加深对可能性大小的认识。 2.能力目标：能联系实际对可能性大小的进行计算，判断相关游戏的规则是否公平。 3.情感目标：进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学思考的严谨性与数学学习的趣味性。 试一试。 从左边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？ 从右边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？ 为什么每次摸到红球的可能性会不同呢？说明可能性的大小和什么有关？ 试一试。 从右边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？摸到黄球的可能性呢？ 把牌洗一下反扣在桌上，任意摸一张，如果想摸到红桃A，可能性是 。 把牌洗一下反扣在桌上，从中任意摸一张，摸到红桃A的可能性是几分之几？摸到黑桃A的可能性是几分之几？ 想摸到红桃A，已摸了5次，都没有摸到，再摸一次，会摸中吗？ 一共有6张牌，摸到每张牌的可能性都是 。 摸到红桃的可能性是几分之几？ 如果摸60次，可能有（ ）次摸到红桃A，可能有（ ）次摸到红桃， 可能有（ ）次摸到A。 拿掉一张黑桃，摸到红桃的可能性是几分之几？摸到黑桃的可能性是几分之几？ 比赛：男生摸到红桃赢，女生摸到黑桃赢，愿意吗？ 比一比，一定输吗？你想说些什么？ 只有在可能性相等的情况下游戏才能公平、公正。 努力吧！ 丽丽和小雪打牌，她们想用掷骰子来决定谁先出牌。这两个骰子该选哪一个比较公平呢？ 骰子每一个面的大小不同，它出现的可能性也就不同。 六个面分别写上1、2、3、4、5、6。 两个面写1，两个面写2，两个面写3。 一个面写1，两个面写2，三个面写3。 抛红色正方体，落下后每个数朝上的可能性分别是多少？抛绿色正方体呢？ 抛蓝色正方体，落下后“1”朝上的可能性是几分之几？“2”和“3”朝上的可能性呢？ 抛骰子 把下面的数字卡片打乱顺序反扣在桌上,从中任意摸一张 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1.摸到每个数的可能性是多少？ 2.摸到奇数的可能性是多少？摸到偶数的可能性是多少？ 3.摸到合数的可能性是多少？摸到素数的 可能性是多少？ 4.如果摸到奇数算小明赢,摸到偶数算小红赢，这个游戏公平吗？为什么？ 幸运大转盘 某超市举行庆2012年11月11日中大奖活动，只要购物满100元，就有一次中大奖的机会，可以到转盘上转1次，中一等奖者奖励电磁炉一台，中二等奖者奖励保温杯一个，中三等奖者奖励洗衣粉一袋。 请你猜猜中奖规则是怎样的？为什么？ 指针转动后，停在红色区域的可能性是几分之几？停在黄色或蓝色区域呢？ 红色： 黄色： 蓝色： 如果指针转动80次，可能有多少次停在红色区域？ 可能有多少次停在黄色或蓝色区域？ A. 1/9 B. 1/8 C. 2/9 D. 2/8 李老师有9把钥匙,其中有2把可以打开教室的门。她任意取了1把钥匙却打不开门,再任意取另1把钥匙去开门,这一次能打开门的可能性是（ ）。 8把 D 学校对面开了家新的小卖部，小卖部的老板想搞一个购物抽奖的活动。现在有四个方案，请你替老板选择一个方案，并说说为什么。 方案四：转转盘。指针指到红色区域即中奖。 方案一：抛骰子。抛到6即中奖； 方案二：抽签。从四张牌中抽取到红桃A即中奖； 方案三：摸球。任取一球，取到红球即中奖； 1 2 8 5 4 3 7 6 如果你是乙，你会选下面哪一种猜数的方法？为什么？