苏教版小学六下《理想的风筝》第二课时课件.ppt

第二课时 在这充满生机与活力的春天里，在这欢乐的放风筝的人群中，这个残疾人拄着拐杖、拽着线绳，追着、跑着，是那样快乐，同学们知道他是谁吗？ 这节课进一步体会刘老师究竟是个怎样的人？这理想的风筝又是什么？ 导入 风筝 连翘花 蜈蚣 眯起来 倘若 瓦片儿 女娲 撒脱手 旋转 写全对了吗？ 同学们用心地去读课文，课文中有哪些情景是你深受感动呢？在书上可以圈一圈。遇到问题做上记号。 自读课文 交流体会 刘老师笑谈腿疾 刘老师板书 刘老师笑谈放风筝使我们深受感动 课文有哪些情景使你深受感动？ 刘老师乐观向上的人生态度给“我”留下了深刻的印象。 笑谈腿疾为什么震撼了你？ 刘老师板书的情景让“我”感动，交流自己的看法。 假如刘老师在我们的面前，你是否产生一种对刘老师的敬佩之情？那让我们带着敬佩之情把刘老师上课板书的情景读出来。 刘老师板书时难吗？从哪些地方可以看出来？ 一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。 刘老师上课板书时如此艰难，他这样工作几十年需要有什么样的精神？ 顽强的毅力，对工作的热爱。 尽管他身有残疾，做起来不容易，但他很有生活情趣，有自己的爱好，心灵手巧，乐观向上。 放风筝的情景使大家感动，交流自己的看法。 在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。　　他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。 你体会到什么？ 有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来。” 终于，他气喘吁吁地抓住线绳，脸上现出得意和满足的神气。 积极乐观的态度、顽强执著的精神。 你又体会什么？ 对生活充满爱与追求，自强不息的刘老师。他觉得自豪、幸福。 生命的力量是什么？ 身残志坚 乐观向上 热爱工作 热爱生活 这理想的风筝是什么？ 用自己的言行去教育感染我们，要向他那样对事业、生活有追求。 为我们放飞一架架理想的风筝的刘老师又是怎样一个人？ 作业超市 嫩绿 尽情摇摆 自己的腰身 金黄的小喇叭 吹奏者生命之歌 在同白云戏耍 仰望天空 生病 有益 漫出 爱不释手 语病 益发 漫游 释放