苏教版高中语文必修三课件-第四专题3.《廉颇蔺相如列传》 (共60张PPT).ppt

第四部分（17-21段）： 第一层（17-18段）： 居功自傲，相如避让。 第二层（19段）： 迫不得已，说明原因。 第三层（20-21段）： 廉颇自省，负荆请罪。 负荆请罪 将相交欢 开端： 廉颇恃功 经过（18-19）： 相如不争：称病于朝→引车避匿 礼说舍人：秦廉之比→国急私仇 结果（20-21）： 负荆请罪→刎颈之交 第十八段 而相如徒以口舌为劳 徒：只是；以：介词，凭，凭借 宣言曰：扬言；今义：表明立场观点的文告 相如引车避匿：掉转 第十九段 臣所以去亲戚而事君者：表原因 且庸人尚羞之：意动用法，以……为羞 公之视廉将军孰与秦王：表比较，和……比，哪个更……徒以吾两人在也：因为 第二十段 因宾客至蔺相如门谢罪：通过，经由 提问: 诵读”夫以秦王之威……先国家之急而后私 仇也”这一段话，回答这段话”妙”在什么地方。 回答: 相如深知廉颇公忠体国之心，故以”秦王之 威”相比，又以”国家之急”相许，足见其胸 襟阔大，如此方能使廉颇顿悟己非 . 提问: 反映了廉颇性格 的什么特点？ 回答:说明他的居功自傲是 他思想中次要的一面，所 以听了蔺相如的那一番话 后，十分感愧，立即从计 较个人得失的立场转到维 护国家利益的正确立场上 来，表现了公忠体国、勇 于改过的精神。 全文结构探究 地位悬殊：（伏笔：贵贱悬殊） 奉璧取璧 完璧归赵： 归璧于赵（发展） 廷斥秦王 渑池相会：（高潮） 负荆请罪：（结局：刎颈之交） 廉颇与蔺相如主要性格特点 1．蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、热爱祖国； 2．廉颇：目光长远、有勇有谋、以国为重、勇于改过。 完璧归赵 渑池之会 将相交欢 本文通过对比体现人物性格： 缪贤——蔺 秦王、群臣——蔺 廉——蔺 有智谋 大智大勇 国家为重 介绍 斗争 冲突 文章通过“完璧归赵”、“渑池会”、 “将相和”三个故事，突出表现了蔺相 如临危不惧的大智 大勇和顾全大局， 不计私怨的高尚品 质，也赞扬了廉颇 勇于改过的磊落胸 怀。 课文主题总结 人物塑造方法 1.未见其人， 　　　　　先闻其声 2.对比映衬， 　　　　　相辅相成 3.细节描写， 　　　　　形神兼备 1.未见其人，先闻其声 文章开头简明扼要交代了廉颇蔺相如的身份、地位后，紧接着便将赵国、秦国尖锐的矛盾展示出来。正当君臣为难，矛盾无法解决之时，宦者令缪贤讲述自己的亲身经历，举荐蔺相如智谋过人，从而给读者造成很强的悬念。赵王召见蔺相如后，蔺相如胸有成竹地分析了赵国、秦国的形势，得出了“宁许以负秦曲”的结论，并愿亲自出使秦国，且向赵王保证“城入赵，璧留秦，城不入，臣请完璧归赵”。这就与缪贤的举荐巧妙呼应，证明蔺相如确实是一个机智、勇敢的人，所以缪贤的举荐起到了先声夺人的艺术效果。 2.对比映衬，相辅相成 　　文章一开始作者对廉颇与蔺相如在身份、地位上进行强烈的对比：“廉颇者赵之良将也”，“以勇气闻于诸侯”；“蔺相如者赵人也，宦者令缪贤舍人也”。使二人身份一高一低、一贵一贱，从而造成强烈的反差，紧接下来作者又用赵国君臣对秦国欺诈性的来信“计未定”，来衬托蔺相如的智谋过人；在“完璧归赵”一节中，作者又用秦王的贪婪与欺诈来反衬蔺相如的机智与勇敢；在“渑池会”一节中，作者又用秦王的色厉内荏，窘态毕露来反衬蔺相如的大智大勇。 3.细节描写，形神兼备 　　“完璧归赵”中写到：“相如因持璧却立，倚柱，怒发上冠。”只寥寥数字，却十分形象的描绘出了蔺相如的神态、动作，达到形神兼备的效果，“渑池会”中，写蔺相如“前进缶，因跪请秦王”，在这里一个“前”字，一个“跪”字都十分准确的表现了蔺相如机智、勇敢。再如“左右欲刃相如，相如张目叱之。左右皆靡”，仅此两笔就描绘出了蔺相如正直、刚强、不畏强敌的凛然正气。 积累文言基础知识 交友习语 刎颈之交：即使掉脑袋也不会变心的朋友 贫贱之交：贫困时结交的朋友 竹马之交：幼年之交 忘年之交：不计年岁，以德为主的交往 君子之交：看上去平淡，实际上很重道义的 朋友 肺腑知交：无话不谈、推心置腹的朋友 金兰之交：兄弟般的朋友 莫逆之交：情投意合的朋友 通假字 ①可与不。 “不”通“否”，表疑问。 ②臣愿奉壁西入秦。 “奉”通“捧”，用手托。 ③拜送书于庭。 “庭”通“廷”，朝廷。 ④如有司案图。 “案”通“按”，察看。 ⑤设九宾礼于廷。 “宾”通“傧”，古代人指接引宾客的人，也指赞礼的人。 ⑥秦自