草莓(说课)巧.ppt

《影响价格的因素》是高一经济生活第一单元第二课第一框。 本框是对货币知识的延伸、对理解价格变动的影响作铺垫，对消费者生活质量的提高、国家的宏观调控具有重要的作用，同时也是高考常考点。 说教学过程 新课导入 自主学习 一、供求影响价格（重点） 1、间接因素：气候、时间、地域、生产条件、政策、宗教信仰、习俗等 2、直接因素：供求关系 供不应求，价格上涨 供过于求，价格下降 二、价值决定价格（重点） 1、价值与价格的关系 价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。 三、价值规律 1、基本内容 （1）商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定 （2）商品交换要以价值量为基础，实现等价交换 觉悟提升 供不应求价格涨，供过于求价格降。 生产过程不偷懒，提高效率求发展。 买卖双方不同心，等价交换需注意。 价值规律要遵循，生活越过越如意！ 学生谈“收获”为主，教师再对其中的不足给予补充，充分发挥学生的“主体性”。 * * 三门峡市一高 杨晓巧 说理念 说教材 说学情 说教法学法 说教学过程 说预设效果及反思 本课运用建构主义理论，依据新课程标准和三贴近原则，通过创设情境让学生积极参与、体验、感悟，主动获取知识，从而实现生活逻辑与理论逻辑相统一。 说理念 地位及作用： 说教材 说教材 要求我们归纳影响商品价格变化的因素，明确供求影响价格，价值决定价格，理解商品价值量、社会必要劳动时间、劳动生产率的关系，阐释价值规律的基本内容与表现形式。 课程标准： 情感态度价值观目标 能力目标 知识目标 教学目标 识记和理解 供求影响价格、 价值决定价格、 价值规律的基本 内容及表现形式 运用本课理论分析某种价格变动的原因，增强参与经济生活的能力 通过本课学习，培养学生合作、竞争、效率 意识 教学重点： 供求影响价格、价值决定价格 教学难点： 价值量由谁决定 成长背景 能力水平 认知局限 学生情况 说学情 学生思维活跃，勇探新知，兴趣广泛 学生具备一定参与经济生活的能力和总结概括能力 学生感性分析为主，零散不成体系，认识也可能是片面、偏激的 教学方法： 情境教学与问题驱动相结合。 学习方法： 自主学习、合作探究法 说教法学法 新课 导入 觉悟 提升 合作 探究 自主 学习 新课导入 春节草莓礼包一斤55元 3月中旬一斤草莓15元 暴雨过后一斤草莓18元 5月，草莓来袭…… 1、谁影响价格？ 2、谁决定价格？ 3、价值量由谁决定？ 4、市场买卖规律是什么？ 草莓市场逛一逛 春节草莓礼包一斤55元 3月中旬一斤草莓15元 暴雨过后一斤草莓18元 5月，草莓来袭…… 合作探究一： 1、一路走来，谁影响草莓价格？结合生活 实际,还有哪些因素也会影响草莓的价格？ 2、这些因素通过什么途径影响草莓价格？ 草莓市场逛一逛 …… 价格 草莓市场逛一逛 …… 供 求 供 求 价格 建构新知 供求与价格相互影响，相互制约 草莓价格谁来定 5月，草莓来袭…… 草莓一斤2.5元 草莓一斤25元 合作探究二：为什么大棚草莓最低价也比大田的草莓 贵很多？草莓价格谁决定？ 结论：价值决定价格 建构新知 果酱加工利不同 价格 价 值 全班同学 手工工具 机械生产 电脑数控 机械生产是正常的生产条件。 果酱加工利不同 根据市场调研，社会中生产果酱的企业分为三类型即全自动、机械半自动、手工作坊，市场占有率分别为2%、95%、3%。 合作探究三： 1、谁是社会正常的生产条件？ 结论：甲乙丙3家的平均时间（30分钟）决定草莓酱的价值量。单位商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定 假设机械半自动的企业有甲乙丙三家，共同生产一件（10瓶）草莓酱。甲用时25分钟，乙用时30分钟，丙用时35分钟。每小时创造的价值量用货币表示为100元 草莓酱价值量由谁来定？请说明理由。 果酱加工利不同 生产一件草莓酱社会必要劳动时间为30分钟。 甲用时25分钟，乙用时30分钟，丙用时35分钟。 合作探究三：2、各个企业的经营状况如何？ 结论： 甲（盈利） 乙（不亏不盈） 丙（亏损） 对亏损企业丙的启示 提高个别 劳动生产率  合作探究三： 3、当亏损企业采取措施时，对整个行业的影响是什么？ 果酱加工利不同 二、价值决定价格