螳螂捕第二课时.ppt

吴王出兵攻打楚国，正如＿＿＿正如＿＿＿ 正如＿＿他一心想得到眼前的利益，却不知道 ＿＿ 听了少年的话，吴王为什么就打消了攻打楚国的念头？他到底从故事中悟出了什么？ 吴王 问道：“你早晨跑到花园里来干什么？看你的衣裳都被露水打湿啦！” 少年 回答说：“禀报大王，我在打鸟。”　　吴王 问：“你打着鸟了吗？”　　少年 说：“我没有打着鸟，却见到一件挺有意思的事。”　　吴王来了兴趣， 问：“什么事啊？” 走 路 向 前 看，做 事 往 后 想。 【课文分析】 　　蝉、螳螂、黄雀在同一背景的舞台上，演出着相似的悲剧，而悲剧的根源却都在于贪图眼前小利而不顾及自己的生命安全。人如果这样，也免不了悲剧的结局。俗话说：“人无远虑，必有近忧”。目光短浅，只顾眼前的利益，而不顾身后潜伏的危机、杀机，最终是免不了要招致灾祸的。所以，居安思危、近忧远虑，应成为人们为人处事的一种原则。 【教学过程】 1.课文开头主要讲了一件什么事？ 吴王想攻打楚国，大臣劝阻吴王不听。 2.为了阻止吴王攻打楚国，侍奉吴王的少年做了什么一件什么事？ 拿着一只弹弓，在王宫花园里转来转去，一连转了三个早晨。被吴王发现后，给吴王讲“螳螂捕蝉”的故事。 3.少年讲这个故事的目的是什么？ 劝阻吴王不要攻打楚国。 4.既然目的是这个，直接向吴王讲就可以了，为什么还要用讲故事的方式呢？ 大臣们直接劝阻过，没有效果，而且吴王说过，谁敢来劝阻我，我就处死他。听到这个命令后，少年认识到直谏不行，但又不忍心眼看着自己的国家白白地葬送。所以他才想出这个办法。 5.?“螳螂捕蝉”和吴王伐楚这二者有什么相同点呢？ 他们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后隐伏着放的祸患。 6.少年讲故事的目的达到了吗？用原文回答。 达到了。吴王恍然大悟，连声说：“对！对！你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。 7.文中的少年是个什么样的人呢？ 是个聪明、机智、勇敢、忠心爱国的人。 * * * * 蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。 那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。 黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。 它们各自是什么心态呢？ 贪 它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！ 虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没有想到自己背后还有一个少年。所以，蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！ 告诫我们不能只顾眼前的利益，而忘记了自己身后隐伏着的祸患。我们应当有长远打算，否则后患无穷。 少年真是在给吴王讲故事吗?他讲这个故事的目的是什么? 蝉、螳螂、黄雀，它们 都一心想得到眼前的利益， 却没顾到自己身后正隐伏着 祸患呢！ 少年不仅仅只是想讲这个故事给吴王听，而是为了劝告吴王，不要攻打楚国。 吴 楚 诸侯国 树下的少年 眼前的螳螂 黄雀 其他诸侯国乘虚而入 眼前的楚国 吴 王 身后的黄雀 眼前的蝉 螳螂 身后的螳螂 眼前的露水 蝉 隐伏的祸患 眼前的利益 听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说：“对！对！你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。 【因为吴王明白了：自己就像故事中的蝉、螳螂、黄雀一样，只顾眼前的利益，却没想到攻打楚国所隐伏的祸患，如果其他诸侯国乘虚而入，后果就不堪设想。所以打消了攻打楚国的念头。 】 你们觉得这位少年是一个怎样的人？结合课文谈谈你们的理解。 人物语言分析（在横线上填上动作、神态或心理活动等词语） 你们觉得这位少年是一个怎样的人？结合课文谈谈你们的理解。 机智、聪明、勇敢、忠心爱国、善于抓住人的好奇心，他用“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个故事劝吴王，让固执的吴王听了恍然大悟，打消了攻打楚国的念头。 学到这里，你们认为吴王是个怎样的人，从哪里看出？ ㈠固执 ㈡知错就改，大局为重 大臣的劝和少年的劝，为什么会有不同的结果？小组合作联系课文中的语言谈谈你的看法。 大臣——直劝、力劝 少年——智劝、巧劝 做事不能一心想得到 ，而不顾到 ！