表意不明教学.ppt

高考典例 二、对象不明 1．她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。 “投诉”对象交代不清，应改为“便向《人间指南》编辑部投诉”。 2．他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。 “批评的人很多”有歧义，是“文章中批评的人很多”，还是“批评这篇文章的人很多”，不明确。 （由语义不明引起的） 1、在延安鲁迅文艺学院时，只有我跟他学过钢琴。2、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入两家银行。 五、停顿歧义 (1)他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。 “他背着总经理和副总经理”有歧义，可读为“他背着/总经理和副总经理”或“他背着总经理／和副总经理” 。 (2)这份报告，我写不好。 可理解为“这份报告，我／写不好（能力有限）”，也可理解为“这份报告，我写／不好（可能由于身份等因素）”。 七、修饰两可 (1)．一个外商投资的木材加工厂今年底将要建成投产。 “一个” 在句中做定语，既可以修饰“外商”，也可以修饰“木材加工厂”。 (2).局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。 八、重音两可 说话时重音不同（在书面语里不会出现），意思的侧重点往往也不同。 ?（1）他一个早晨就写了三封信。 就：轻读，是说他写信写得快；“就”重读，则说他工作效率低，只写了三封信。 九、省略不当造成歧义 在有一定语境的上下文里，某些句子成分是可以省略的，但是如果省略不当，就会引起歧义。 ①我看见张原扶着一位老人走下车来，手上提着一个黑色皮包。 第二个分句里，因主语省略不当造成歧义，“手上提着一个黑色皮包”的究竟是“张原”还是那位“老人”呢?不明确。 　　②张翔剪了一个纸人，在蜡烛前左右移动。 “在蜡烛前左右移动”的是“张翔”还是“纸人”意思不明确。 　1、警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。 　2、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题普遍感到非常气愤。 5、“和”“对”“在”等词引起歧义  （1）“和”字引起歧义。 “和”用来连接两个并列的结构，容易造成界限不清，引起歧义。 例如： ①王小刚和赵小花的爸爸到学校里来了。 “赵小花的爸爸和王小刚”两个人来学校了，也可理解为“王小刚的爸爸”和“赵小花的爸爸”两个人来学校了。  ②我动员弟弟和爷爷下月五号一道去城里。 可理解为一道去城里的是“弟弟和爷爷”两个人，也可理解为一道去城里的是“我、弟弟和爷爷”三个人。 　　 5、“和”“对”“在”等词引起歧义  （2）“对”字引起歧义。①对学生会提的建议，我们举双手赞成。 “建议”是学生会提出的，还是针对学生会而提出的，意思不明确。  ②塞族武装对北约联合部队的进攻是早有准备。 是指塞族武装进攻北约联合部队呢，还是指北约联合部队进攻塞族武装呢?意思不明确。 5、“和”“对”“在”等词引起歧义  （3）“在”字引起歧义。 介词“在”与方位名词组成“在……上”、“在……中”等来表示方位时，会引起歧义。①小王在火车上写字。 可以表示把字写在火车上面，也可以表示在火车里把字写在别的什么东西上。 ②他在水中做实验。 可以是他整个人在水里操作实验，也可以是他在水外而实验操作在水中完成，意思不明确。 08山东卷5、没有语病，句意明确的一句是 A、这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了她们的衣衫。 B、根据意大利法律规定，贝卢斯科尼在总理任期内不能担任俱乐部主席，否则他就有可能做有违公众利益的行为。 C、只有当劳动与兴趣、爱好乃至理想有机地结合在一起的时候，潜藏在每个人身上的想象力和创造力，才能够最大程度地发挥出来。 D、我校这次为四川地震灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。 1、为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。 有歧义，“其他学校领导” 可以理 解成“本校的其他领导”，也可以理解成“别的学校来的领导” 2、刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。 “部分”可为福利院，也可为孤儿。 3、日本东京电力公司正全力以赴地处理福岛核电站，这场事故或许能在短期内得到妥善处理，但东京电力公司所面临的信任危机能否在短期内消除，值得期待。 表意不明，“值得期待”改为“尚难预料” 4、今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。 “墨西哥和美国的部分地区”歧义。 5、该集团的资金大都是外