警察与赞美诗-王云云.ppt

小说三要素：人物、情节、环境 总结 * * * * 模板来自于 * 教材名称： 语文（第一册） 版 本： 2012年5月第一版第二次印刷 主 编：江苏省职业学校语文教材编写组 出 版 社： 江苏教育出版社；凤凰职教 课件的制作思路及相关内容： 本课件选取的是《警察与赞美诗》三课时中的第2课。重点是围绕小说三要素中“情节的把握”和“人物形象的分析”来揭示主题，带领学生学习、领略作家在设计情节、刻画人物方面的高超技巧。 本课时共分大致按五个环节展开：复习回顾—情节分析—生活动探讨（也是围绕情节发表看法）—人物形象分析—总结归纳 警察与赞美诗 为了实现自己的想法，苏比做了哪些努力？结果怎么样？ 情节分析 灯火辉煌的餐馆 “旧裤子、破皮鞋” 粗壮利落的手 “悄悄而迅速地“打发。 苏比连个旁证都算不上 砸橱窗的人没有谁会留下来和法律的差役打交道。 不怎么起眼的饭店 “用不着惊动警察老爷” 警察“光是笑了笑，走开了” 你不是说到我的院子里玩儿吗？ 苏比把眼光斜扫过去，只见那警察在盯住他 “要不是那巡警老盯着...” 警察在剧院门口巡逻 苏比又是吼又是叫 警察背对苏比向行人解释 警察好奇地瞅着这俩人 好警察急匆匆的去搀扶贵夫人过马路。 透过这一幕一幕的众生相，你看到了什么？ 情节分析 2.苏比进了监狱，设想一下苏比出狱后的生活？ 你一言，我一语 3.倘若苏比之前如愿进入监狱，他会怎样度过余生？ 1.听到教堂里传出的赞美诗，苏比受到了感化，欲重新做一个好样的人。 那么苏比的这种转变你认为可信吗？ 总结： 我们看到，随着情节的发展，一次次偶然与巧合，间接纵容了苏比的“恶行”，使得苏比的自尊一次又一次地丧失。品行越来越恶劣。赞美诗感化了苏比，但意料之外，情理之中的结局，加剧了苏比人生的悲剧色彩。 小说让我们看到社会是如何将一个原本有自尊、很自傲的青年一步一步推向罪恶的深渊。 你如何看待这个结局？ 人物形象： 好逸恶劳而又“自尊”的无业游民 迷途知返而又改过自新的“向善”青年 “苏比”人物形象分析 怎样看待苏比这个人，他算不算一个坏人？ 苏比是一个悲剧性的人物，而作者却以幽默的笔调了写他，“在幽默讽刺中隐藏着无可奈何的悲哀，强颜欢笑下包含着辛酸的眼泪”。苏比故意为非作歹共有六次，而在他顿然悔悟的时候却被警察逮捕了，这与前文看似矛盾而实则顺理成章的结局，让人在笑声里，总能品位出一种说不出的苦涩。 在作者的笔下，主人公苏比是可恨又可爱的，作者对这样的人物充满了人道主义关怀，同时也侧面揭示出当时美国贫富悬殊、等级森严的社会现实和黑白颠倒的混乱的社会风气以及“无理的法制”的社会本质带给下层人民的悲剧生活。 * * * 模板来自于 * * *