议论文(二)论点提炼归纳补充.ppt

议论文阅读之论点提炼、归纳、补充 一、考纲解读 15.整体把握实用类文本的主要内容。 16.阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息，概括要点。 17.运用文中知识对相关实际问题进行分析推断。 18.阅读简单议论文，理解观点与材料之间的联系。 19.联系实际，对文中的观点作出自己的判断。 20.结合上下文理解文中关键语句的含义。 21.体会和分析实用类文本的语言特点。 三、论点的表述 三、文章中心论点出现的四种方式 1.标题： ①论点型。 如：《事物的正确答案不止一个》。 ②论题型。 如：《谈读书》、《不求甚解》。 ③话题型； 如：《从“香菱学诗”想起的》 《关掉你那个破浏览器》 ④题目暗含中心论点。 如：《中国人失掉自信力了吗》 《美玉有瑕》 2.开头（段首） 好处：开章明义 3.结尾（段末）　　 好处：总结全文，点明观点。 4.文中（段中）【例文三】 好处：文章一开头先引入一定的事例或现象，分析阐述之后才提出中心论点。 补充分论点解题套路 1.分论点要紧紧围绕中心论点。 2.要从后文的论证中提取观点。 3.尽量与文中给出的其他分论点保持衔接或一致。 例：《从香菱学诗想到的》 1.借助标志性词语(如：由此可见；我认为；首先、其次、再次) 【例文三】 2.由论据的内容推断出论点。【例文三】 3.根据标题，提炼论证过程中反复出现的字眼。【例文二】 4.提取文段的分论点，合并归纳。【例文四】 * * 二、考点透视 1.提取归纳补充文章的中心论点或分论点）。 2.根据文意给文章拟标题，或理解文章标题的含义。 这是大学生毕业前的最后一堂实验课。教授拿出一个容器，注入一半清水，容器中的水呈现出常态。然后，他把容器放入冰柜，0℃以下后常态水结成了冰。最后，他又把成冰的容器放到点燃的酒精炉上，温度上升，冰慢慢融化,沸腾，变成了水蒸气。实验结束了。教授问：“水去了哪里？”教室里鸦雀无声。 “水升华到了辽阔的天空！”教授意味深长地说，“水的状态是由温度决定的，人生莫不如此！常态的人生就像容器里的清水，倒入小溪，流入江河湖海，可以拥有大地；炽热的人生就像水蒸气，不仅拥有大地，还会拥有蓝天；人生的温度如果在0℃以下，他的世界就只有巴掌那么大。” 请用一句话概括下面材料的观点。（不超过15个字） 论题？ 人生 温度 对生活的热情 （2012年中考） 人生应当保持对生活的热情。 对生活保持热情的人生是宽广的。 论点的句子，必须是完整而鲜明的肯定性的论断句子。 句式特点： ……是…… （谁）应当（怎么做） （什么）要(怎么样) 注：1.一般不用疑问代词“为什么”（“怎样”；） 不用修辞；正面判断 （原句为否定句者不改动）。 2.文中的引言或引入的故事通常情况下是论据而非论点。 注：抓住标题可作为寻找文章论点的线索，补充标题则可运用其中的任何一种类型。 四、解题方法