议论文阅读指导与训练.ppt

议论文阅读指导 复习目标： 1.复习、了解议论文文体知识。 2.把握议论文中考考点。 3.掌握做题方法，提高议论文 阅读理解、分析能力。 1.议论文的三要素： 2.论据的分类： 3.论证的角度与方法： (1)角度： (2)方法： 4.议论文基本思路： 5.议论文的语言特点： 中考议论文的考点 1.找出、归纳文章的中心论点。 2.辨识、分析文中的论据类型及其作用。 3分析文中的论证方法及其作用。 4.整体感知文章的基本内容，理清文章的论证思路。 5. 分析文章的语言特色。 6.开放性试题：补充论据；在理解文章内容的基础上联系现实谈感受、作评价等。 考点一：找论点 　　从哪些地方可以找到文章的中心论点呢？这是我们要解决的第一个问题。很多议论文的文章是直接指示型的，在原文中直接把观点表述出来。论点一般出现在如下地方： 考点一训练：从题目中找论点 回顾所学内容，说说下面文章的题目 哪些是论点. A.《怀疑与学问》 B.《多一些宽容》 C.《人的高贵在于灵魂》 D .《美玉有瑕》 E.《论美》 F. 《近墨者一定黑吗》 一、 题目本身是中心论点；如：《多一些宽容》、《人的高贵在于灵魂》 　　二、 题目是议论的范围，只是提出论述的对象或者问题，论点在文章当中才提出。如《论美》、《怀疑与学问》等。 　　三、 题目用比喻的方式暗含着中心论点；如：《美玉有瑕》，文章用比喻的方式暗含着任何事物都有缺点这个中心论点。 　　四、 题目用问句的方式暗含着文章的中心论点。如《近墨者一定黑吗》，文章中再揭示答案。 四种情况中，只有第一种情况是直接彰显了文章的中心意思，其他三种情况怎样去推理呢。如果只是说到范围，我们可以“按图索骥”去提炼作者的观点，如《论美》，定位美，然后看作者怎么看待美的，这个就是观点；如果标题是比喻句，那么可以先找到比喻义，然后在文章中找出本义，稍微概括；如果是问句，则文章中的答案就是中心论点。 考点一训练：从文段中找论点 材料一： 提起阅读，人们总是把它视为文学的专利或文科学习的方式。而对数学、物理、化学等自然科学课程的学习，人们总是让学生埋头做海量的习题，不重视阅读。殊不知，阅读对自然科学的学习同样重要。 考点一训练：从文段中找论点 材料二： 谈乐趣 人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢娱。我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣，和从中得到使自己为之激越振奋的那种欢娱。因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。千万不要被俗艳的欢娱之花所迷惑。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候，真应该多想一想花朵的种子，并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。 我明白： 考点二：分析论据的类型和作用 　　论据可分为道理论据和事实论据二种类型。答题要点二个方面：(1)、明确论据类型;(2)、具体分析作用。 规范性答题格式如下：这是……论据，在文中起着证明……论点作用（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。) 考点二训练：判断 论据及作用 材料一 做到“心系一处”需要有坚强的毅力、持久的韧性。世界著名 物理学家丁肇中先生仅用五年多时间就获得了物理、数学双学 士和物理学博士学位，并在40岁时获得了诺贝尔物理学奖。有 人问他成功的原因，丁先生说：“与物理无关的事情我从来不参 与。”事实的确如此，他是麻省理工学院咨询委员会成员，但几 十年来他仅参加过三次咨询会议，他把精力主要集中在科学 上，集中在探索宇宙的奥秘上。他在实验室里做实验，有时候 连续四五天不睡觉，他的专心致志使得他的实验获得成功。很 多人都认为他是一个天才，但丁先生却说：“绝对不是，我的最 大特点是比较专心。” 思考：你能用简洁的语言概括出这段材料中的论据 吗？作用是什么？ 考点二训练：判断论据及作用 材料二： 自然科学的学习，从来不是科技知识进入某个容器的简单过程。广泛阅读自然科学类书籍和报刊，可以开发学生智力，滋润年轻一代的精神世界。借用前苏联作家巴乌斯托夫斯基的话说就是，“每一个刹那，每一个偶然投来的字眼和流盼，每一个深邃的或者戏谑的思想，人类心灵的每一个细微的跳动，都是滋养年轻心灵的‘细沙’，可以‘熔成合金’，锻造出年轻一代健康强健的人格。” 这则材料运用了什么论据?有什么作用? 思考：文章开头事例或故事的作用： 阅读《我们为什么活着》第一段（见《探究》