记叙文写作指导--人物语言.ppt

* * 语言描写 ---让文章“活”起来 记叙文写作训练训练之 ----语言描写 写作指导 语言描写、动作描写、 心理描写、肖像描写 人物描写主要方法: 人物形象 : 鲜明、富有个性。 描写人物要求: 彰显个性，形象生动。 星期天上午，我正在复习功课。忽然听见门外传来又甜又脆的喊声：“小燕，小燕！”我一听就知道一定是我的好朋友--小云在喊我。我连忙放下笔，去给她开门。“小燕，吃过早饭了吗？”小云一见我就问。我说：“吃过了。”小云说：“吃的什么？”我说：“吃的油条、稀饭。你吃了吗？”小云说：“我们家的燃气灶坏了，爸爸去修了，现在还没回来呢！到哪儿吃早饭呀！”我说：“在我家吃吧！”小云摆摆手说：“不了，不了。我发明了一种‘学习棋’，你快跟我去看看吧！”我问“什么‘学习棋’呀？”“先别急，一会儿你就知道啦？”说完，小云拉着我的手向她家跑去…… 修改后的稿子 星期天上午，我正在复习功课。忽然听见门外传来又甜又脆的喊声：“小燕，小燕！”我一听就知道一定是我的好朋友--小云在喊我。我连忙放下笔，去给她开门。“小燕，我发明了一种‘学习棋’，你快跟我去看看吧！”一见面，小云就满面笑容地对我说。“看你高兴的，什么‘学习棋’？”我问。“先别急，一会儿你就知道啦？”说完，小云拉着我的手向她家跑去…… 第一招心法: 语言要简洁。不能拖泥带水,更不能写一大堆的废话 第二招心法: 人物的语言必须个性化 即具有人物的个性特征，符合人物独特的身分、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等， 请同学们阅读下面这个小故事 古今中外的人物，他们各具个性，人物形象鲜明，给读者留下了极其深刻的印象。有一个小故事是这样说的：天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。秀才说了一句：“＿”县官接了一句：“＿”财主笑着说：“＿？” B：下它三年又何妨 A：满天下皇家瑞气 C：大雪落地似鹅毛 这段话，表明了不同身份的的人有不同的思想感情，说的话当然不同。秀才读书人，用了个比喻来形容；县官不忘为皇帝歌功颂德；财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事 情景设计: 地点:你家的客厅 人物:爸爸,妈妈,奶奶, 你 事情背景:你经过努力这次期中语文成绩还是挂了红灯,你拿着语文成绩去找爸爸签字! 要求:四人为小组讨论,设计语言,并分别扮演一个角色,把当时的情景演绎出来 注意:语言要符合人物的性格特点 第三招心法: 语言描写还要写出人物说话时的神态、动作等。 爸爸想去买点儿熟肉，他走进一家肉店，说：“买半斤熟肉！”老板连看爸爸一眼都没看，称好肉说：“拿着”，语调冷冰冰的。当老板去接爸爸手中的钱时，看见了工商制服，立刻由刚才的冷冰冰变成了笑眯眯，他拿回已递到爸爸手中的熟肉，说：“我再给您称一遍！”爸爸说：“为啥要再称一遍？”老板说：“刚才称错了！”爸爸说：“你咋知道称错了？”老板说：“这，这……”爸爸说：“这什么？”老板说：“这是七块钱的肉，不够半斤。”爸爸说：“你竟敢缺斤少两，跟我走一趟吧！” 当老板去接爸爸手中的钱时，看见了工商制服，立刻由刚才的冷冰冰变成了笑眯眯，他连忙拿回已递到爸爸手中的熟肉，慌忙说：“让我再给您称一遍！”爸爸奇怪地问老板：“为啥要再称一遍？”“刚才称错了！”老板边说边手忙脚乱地重新称肉。“你咋知道称错了？”老板用手抹了一把脸上沁出来的汗珠，脸红得跟柜台里面的猪肝似的，半天才吞吞吐吐地说：“这，这……”爸爸严厉地问老板：“这什么？”老板低下了头，小声说：“这是七块钱的肉，不够半斤。”爸爸冷冷地看了看卖肉的老板，说：“平常看你怪老实的，谁知道你竟敢缺斤少两，欺骗顾客，跟我到局里走一趟吧！” *