词句理解教案.doc

词句理解导学案 一、导疑——情境导入，提出疑问 每一次考试，词句理解题是必考的，而且往往是试卷中的区分度最大的题目。请看下面展示的几道考题： 1.如何理解甘于宁静往往是个性张扬的一种前奏这句话?(4分).第7段说，离开了海水，这些石头分明全死了，结合文章内容，说说这里的死了是什么意思。（3分）.品味下面句子中加点词语的作用。(3分) 两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。　5.下面这个句子描绘出那些遭遇贬谪的人哀怨悲戚的状态，请说说它是怎样传达出这种效果的。(3分) （2010年元月调考） 嘚嘚的马蹄声，辚辚的车轮声，呀呀的船棹声，千山万水刻印下他们疲惫的足迹，沉重的诗行。 6.下面语句运用了排比、比喻等修辞手法，请任选一种修辞手法品析下面句子的表达效果。（3分）???? 当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。 那么词句理解究竟有没有规律或者“公式”呢？ 本节课，我们将通过实践探索，归纳解答此类考题的方法和技巧，提高答题准确率。 二、引探——自主学习，探究问题 （一）请同学们回顾平时所见的题目，归纳常见题型。 词句理解所涉及的题型主要有： 1、含义类 (1) 文中词语的指代内容； (2) 理解特定语境中词语的含义； (3) 理解特定语境中句子的深层含义； (4)揣摩句子的言外之意； 2、意图类 (5) 揣摩相矛盾词语的表达作用； (6) 品析词语或句子的表达作用； (7) 品味相邻词语或句子能否调换； (8) 品味词语或句子能否删去； 3、效果类 (9) 文中限制语准确运用的品析； (10)对词语或句子运用的妙处进行解析。 （二）了解一下题干的相关概念 ※重点词语：是指在文章结构、主题等方面有着重要意义的词语。理解这些词语对于读懂现代文有至关重要的作用。 ※重点句子：是指文中特殊的句子。主要是指表意比较含蓄的句子、表现整个作品主题思想或脉络层次的关键性语句、内涵较为丰富或描述比较生动的句子、文中的中心句、总结句、过渡句等以及容易理解错误的语句。 ※语境：即语言环境。阅读语境指的是语义影响最直接的上下文，如上下词、上下句、上下段甚至全文的内容主旨情感等。 （三）实践操作 结合文章内容，解答上面出示的阅读题目 三、释疑——主动展示，阐释疑点 1.如何理解“甘于宁静往往是个性张扬的一种前奏”这句话?(4分).第7段说，离开了海水，这些石头分明全死了，结合文章内容，说说这里的“死了”是什么意思。（3分）.　品味下面句子中加点词语的作用。(3分) 两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。　5．下面这个句子描绘出那些遭遇贬谪的人哀怨悲戚的状态，请说说它是怎样传达出这种效果的。(3分) （2010年元月调考） 嘚嘚的马蹄声，辚辚的车轮声，呀呀的船棹声，千山万水刻印下他们疲惫的足迹，沉重的诗行。 答：“嘚嘚的马蹄声，辚辚的车轮声，呀呀的船棹声”这一组排比强化了遭贬谪之人行路的艰难和心情的沉重；拟声词“嘚嘚、辚辚、呀呀”极具现场感，渲染了孤独而悲寂的氛围；“疲惫的足迹，沉重的诗行”写出了漂泊者边行路边哀叹命运不济的情态；“千山万水”更是强调了这种状态的持续之久，范围之广。 6.下面语句运用了排比、比喻等修辞手法，请任选一种修辞手法品析下面句子的表达效果。（3分）???? ?张炜 我居住的这座都市，东、西、南三个方向都是重重高山，它们笼罩在雾气下的神秘诱惑着我，甚至是召唤着我。我每次走进大山深处时，心境都为之一变,有时甚至会为这样的情绪所惊喜。寂静的山谷，树在谛听和注视，还有鸟儿问答，山石裸露，云母、石英闪光。黄昏时刻，一种低沉的山之咏叹开始了，它感动我们，我们却找不出它的源头。这是一种无所不在的、若有若无的声音。大山的早晨也有这种咏叹，但那又是另一种色调和意味．? 山中绝少人烟，只偶尔看到几处遗留下的小小山屋。它们如今完全被丢弃了，主人是谁，又为何离去，这已经是个谜了。 一个个挺好的小屋就这样被遗留在山上，它们空空的、静静的、黑黝黝的。屋里有一种烟火气还隐约可闻，但这需要用心去嗅。我长时间在山中徘徊，寻访了许多山屋。也就在这样的时刻，我竟然私心大发。心里正打谱在某一天搬进其中的一座。因为一个渐渐走近中年的男人有些惧怕了，他有时甚至觉得自己就是一只被尘嚣围追堵截的狼。逃离之心人皆有，有缘遁迹几人能?多么奢侈的思想和行为，多么繁华的简朴。 我和家人，又约上仨俩好友进山，挑选了一幢山屋认真打扫整理一番，又搬进一些食物和用具。剩下的事