词语的选用.ppt

词语的选用 词语是语言的建筑材料，也是语言表达的基础。要想把语言表达得准确、简明、连贯、得体，不仅要积累丰富的语汇，而且要善于正确地选用词语。古往今来，我国许多有大成就的文学家，都十分重视“炼字”，也就是注重对词语的比较、选择、推敲，如贾岛对“僧敲月下门”中“敲”字的斟酌，王安石对“春风又绿江南岸”中“绿”字的选定，宋祁对“红杏枝头春意闹”中“闹”字的妙用，等等，已成为千古流传的佳话。他们这种刻意追求用词准确传神的精神，值得我们学习。 要确切地了解词语的含义 要特别是对那些意义相近而又有细微差别的同义词，尤其要注意分辨。例如“亲密、亲切、亲热”是一组同义词，但用法不同，请看下面的例子： ①他同周围的群众休戚与共，——无间。 ②孩子们——地叫他李爷爷。 ③母女俩在一起，别提多——了 ①他同周围的群众休戚与共，亲密无间。 ②孩子们亲切地叫他李爷爷。 ③母女俩在一起，别提多亲热了。 例①的“亲密”着重指关系、感情密切，没有隔阂。例②的“亲切”着重指感情真挚、恳切。例③的“亲热”着重指亲切而热情。类似这样的同义词很多，只有把它们的细微差别搞清楚，才能用得准确。 要注意词语的色彩 词语的色彩，包括感情色彩和语体色彩。 有些词语含有褒义或贬义，这是词语的感情色彩，它表达了人们对事物的爱或憎、好或恶、褒扬或贬斥、肯定或否定。恰当地选用带有感情色彩的词语，可以把自己对事物的立场、态度表达得鲜明、强烈。如果不注意这一点，选用了不合适的词语，就不能恰当地表达自己的思想感情，甚至会引起误解。 例如： ④“听听看，今年什么价钱。” “比去年都不如，只有五块钱！”伴着一副懊丧到无可奈何的嘴脸。 ⑤“吓！”声音很严厉，左手的食指坚强地指着， “这是中央银行的，你们不要，可是要想吃官司？” 这是叶圣陶先生的小说《多收了三五斗》在20世纪30年代的版本中的两个句子。④句是用来描写贫苦农民的，其中“嘴脸”一词50年代以后含贬义，有损贫苦农民的形象，因此作者在修订时把“嘴脸”改为“神色”。⑤句是用来描写米行里的账房先生的，其中用了褒义词“坚强”，也不恰当，因此作者在修订时改为“强硬”。 语体色彩是指词语适用于不同语体的风格色彩。口头语言用词通俗易懂，生动活泼；书面语言用词庄重典雅，讲究分寸。有些专用词语只适用于某一类文体。如果不注意词语的语体色彩，用得不合适，会使人感到很不协调。 例如： ⑥这位六十多岁的农村妇女兴奋地对我说：“不瞒您说，俺闺女都劝俺出去旅游，见识见识祖国的山水风光，俺也不负她们的一片孝顺之心，打算在近期启程呢！” 要注意词语音节的配合 在一个句子内部，要注意词语音节的匀称。双音节词里，一般是单音节与单音节配合；四音节词里，一般是双音节与双音节配合：这样可以使音节整齐对称，增强语言的节奏感。例如“互助”“停用”都是两个单音节的配合；也可以说“互相帮助”“停止使用”，这是两个双音节的配合。如果说成“互相帮”“停止用”，让双音节与单音节配合，就缺少节奏感，听起来不和谐，读起来不顺口。 不仅词语与词语的音节配合要注意整齐匀称，句与句之间也要注意音节的对应。特别是排比句和对偶句，尤其要注意句与句之间音节的整齐匀称，使语言具有节奏感和声韵之美。 例如： ⑦他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！（魏巍《谁是最可爱的人》） ⑧无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。（毛泽东《改造我们的学习》） 例⑦是一个排比句，每个分句除了有相同的词语“他们的”“是那样的”外，都有一个双音节名词与两个双音节形容词配合，四个分句结构形式相同，音节对应整齐，而且有三个分句结尾押ɑng韵，读起来声音高亢响亮，具有诗歌的音韵美。例⑧前后两句都是对偶句，音节配合匀称工整，读起来抑扬顿挫，节奏鲜明，给人以美感，从而提高了语言的表达效果。 要慎用文言词语 文言词语来源于古代的文言著作，在现代汉语中，它们多见于书面，很少用在口语中。恰当地使用文言词语，可以使语言简练匀称，表达生动有力。例如“须眉皓白”，如果把“须眉”改为白话“胡须”“眉毛”，就不能和“皓白”配合，构成四字句。另外，在“巾帼不让须眉”中，“须眉”指代男子汉，表达得很生动，在这里更不能换成“胡须”和“眉毛”。又如“精神矍铄”，“矍铄”是形容老年人精神好，现代汉语中还没有与它相对应的口语词，使用这个文言词就很有表现力。使用文言词语，还可以表达严肃、庄重的感情色彩。例如“诞辰”“铭记”“教诲”“瞻仰”“拜谒”“吊唁”等词语，用在适当的语言环境中，就显得很庄重、严肃。还有某些词语，如“不亦乐乎”“呜乎哀哉”“之乎者也”等，用得好可以表达幽默或讽刺的意义。 赤兔之死