诗歌表达技巧鉴赏练习题.pptx

诗歌表达技巧鉴赏练习题;1．阅读下面这首诗歌，回答问题。(5分) 赠范晔① 陆凯 折花逢驿使，寄与陇头人②。 江南无所有，聊赠一枝春。 注：①据《荆州记》载，“陆凯与范晔交善，自江南寄梅花一枝，诣长安与晔，兼赠此诗”。②陇头人，指身在关中的范晔。陇，陇山，天水附近。 “聊赠一枝春”使用了什么表现手法？请分析其表达效果。 答案　这一句使用了借代与象征的表现手法。(2分)“一枝春”，借梅花代指江南的春天，也象征了他们之间纯洁的友情，(2分)诗句在淡淡致意中透出深深祝福。(1分);2．阅读下面的诗歌，完成问题。(6分) 清平乐·独宿博山王氏庵 辛弃疾 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。 注：本词写于作者闲居带湖时期。 请从情景关系的角度，赏析这首词的上片。 答案　词的上片描写了夜出觅食的饥鼠绕床爬行，蝙蝠在灯前翻飞，屋外风雨交加，破裂的窗纸也在鸣响的景象。但诗歌不是纯粹在写景，而是景中含情，诗人借对景物的描写，渲染了凄凉破败的氛围，表达了作者凄苦、孤寂、落寞的情怀。诗歌寓情于景，从而收到了情景交融的效果。;3．阅读下面一首诗，回答问题。(6分) 题扬州禅智寺① 杜牧 雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。青苔满阶砌，白鸟故迟留。 暮霭生深树，斜阳下小楼。谁知竹西路，歌吹是扬州。 注：①唐文宗开成二年，杜牧的弟弟患眼病寄居扬州禅智寺。当时，杜牧任监察御史，得知消息，即携眼医赴扬州探视。唐制规定：“职事官假满百日，即合停解。”杜牧因假逾百日而离职。 请结合诗句，简要分析诗歌前两联写景的特点。 答案　①以声衬静。“雨过一蝉躁”，是说秋雨过后，蝉的叫声嘶哑而聒噪，用“蝉噪”反衬出禅智寺的幽静。②视听结合。诗人听到蝉单调的鸣叫，看到摇摆萧瑟松桂、长满青苔的台阶徘徊不去的白鸟，以此暗示寺内的空寂人稀。;4．阅读下面这首宋词，完成问题。 唐多令·惜别 吴文英① 何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气好；有明月，怕登楼。 年事梦中休，花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带住，漫②长是、系行舟。 注：①吴文英，号梦窗，宋代词人。一生未第，游幕终身，晚年困踬以死。②漫：空，徒劳。 “燕辞归、客尚淹留”这一句主要运用了哪种表现手法？请具体分析。(6分) 答案　对比。(2分)以秋深燕归与自身仍在外飘泊作对比。(2分)表达了客居他乡不得归的无奈、伤感之情。(2分)(也可以答“反衬”);5．阅读下面这首元词，完成问题。(6分) 念奴娇·登石头城①次东坡韵 (元)萨都剌 石头城上，望天低吴楚，眼空无物。指点六朝形胜地，惟有青山如壁。蔽日旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪。一江南北，消磨多少豪杰。 寂寞避暑离宫②，东风辇路，芳草年年发。落日无人松径冷，鬼火高低明灭。歌舞尊前，繁华镜里，暗换青青发。伤心千古，秦淮一片明月。 注：①石头城：即金陵城，昔为六朝都城。②离宫：皇帝在京城以外的宫室。 萨都剌词运用了虚实结合的手法，请结合全词简要分析。 答案　此词上下阕皆先实后虚，实写了石头城、青山，离宫、辇路芳草、松径、鬼火等空冷阴森之景；虚写了蔽日旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪以及歌女的歌舞、临镜等。虚实结合使得意境更深远，情感更深沉，昔盛今衰的感慨更沉重。(实写2分、虚写2分；虚实结合的表达效果，2分，没有结合诗句，酌情扣分。);6.阅读下面这首宋词，然后回答问题。(11分) 鹧鸪天·建康上元作① 赵鼎 客路那知岁序移，忽惊春到小桃枝。天涯海角悲凉地，记得当年全盛时。 花弄影，月流辉。水晶宫殿五云飞。分明一觉华胥梦②，回首东风泪满衣。 注：①本词作于宋南渡后的元宵节。②华胥梦：传说黄帝梦游华胥之国，该国社会繁荣祥和。 （1）这首词炼字很有特色，此词前两句哪个字用得最好？ 为什么？(5分) 答案　“惊”。“惊”字与首句的“那知”相呼应，不但表现了时序推移之速，而且写出了如梦初醒之情态，充分表达了作者恨时思国的爱国情怀。 （2）这首词主要运用了哪种表现手法来表达思想感情？请作简要赏析。(6分) 答案一：主要运用了反衬(对比)的表现手法(2分)。词人通过回忆当年全盛时的欢乐反衬(对比)南渡后客居的悲凉(2分)，突出了沉重的爱国之思(2分)。 答案二：主要运用了虚实相生的表现手法(2分)。上片实写南渡后客居的悲凉，下片转入对当年全盛时欢乐生活的回忆，结尾两句又跌入悲怆的现实(2分)，表达了沉重的爱国之思(2分)。;7.阅读下面这首诗，然后回答问题。(11分) 惜　花 (清)姜宸英 一春强半是春愁，浅白长红付乱流。 剩有垂杨吹不断，丝丝绾恨[注]上高楼。 注：绾恨：把恨绕