语文版七年级上册古诗五首,闻王昌龄左迁龙标等.ppt

诗歌中的意象： 既指叙事诗中塑造的人物形象， 也指抒情诗中的抒情主人公， 更多的则是指诗歌中所描写的景或物。 如湖光山色、田园桑麻、大漠孤城等等。 诗歌中的意象倾注着诗人的思想，包蕴着诗人的感情。;意境： 是诗中意与境两个因素的和谐统一。意是诗人在诗中抒发的思想感情，境是诗中所描绘的事物或画面。所谓意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的事物或画面有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。;闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ——李白 ;题 解;李白,唐代诗人，字太白，号青莲居士,陇西成纪(今甘肃天水)人。他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,与杜甫齐名,世称“李杜”,还有“诗仙”之称.著有《李太白全集》; 王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。; 听读课文，注意读准字音，并用“/”划分诗句的节奏。;; 根据注释，理解诗歌大意，体会诗的意境。;;;全 诗 解 析;1.诗人为什么要将愁心寄与明月呢? ;杨花落尽子规啼;闻道龙标过五溪。;我寄愁心与明月，随风直到夜郎西！ ;我寄愁心与明月，随风直到夜郎西！ ; 诗人李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。这种将自己的感情赋予客观事物，使之同样具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思维所形成的巨大的特点之一和优点之一。 想像惊人，气概超逸，笔势灵动，充分地显示出李白的艺术个性，这也是《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》之所以有长久的艺术魅力的真正原因。;探究1：;探究2：;探究3：主题; 古人云：情哀而景哀，作者的难过之情也融入了所见之景中。那么诗中写景的诗句是怎样表现作者的哀愁之情的？ ;同学们，你们还知道月亮的其他称呼吗？;因初月如钩，月亮又称：银钩、玉钩。 因弦月如弓，月亮又称：玉弓、弓月。 因满月如轮如盘如镜，月亮又称：金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜。 ;传说月中有兔和蟾蜍，月亮又称：玉兔、金蟾、银蟾、蟾宫。 传说月中有桂树，月亮又称：桂月、桂轮、桂宫、桂魄。 传说月中有广寒、清虚两座宫殿，月亮故称：广寒宫、清虚宫。 因传说为月亮驾车之神名叫望舒，故称月亮为望舒。 ;传说最多、最优美的还是嫦娥奔月的故事。据说，射日英雄后羿的妻子嫦娥，因为偷吃了后羿向西王母要来的不死之药，于是飘飘而上，奔入清冷寂静的月宫，后成为月宫仙子，与她相伴的还有捣药的玉兔和伐桂的吴刚，故又称月亮为嫦娥。 因为人们常常把美女比作月亮，故又称月亮为婵娟。;此外，月亮还有弯镰、银镰、素魄、凝霜、冰镜、明镜、冰轮、夜光、素娥等等许多别称。 ;制作人:三亚博雅中学 陈 波;制作人:三亚博雅中学 陈 波;制作人:三亚博雅中学 陈 波;古诗中以月寄情的句子 谢庄《月赋》“美人迈兮音尘缺，隔千里兮共明月。” 曹植《杂诗》“愿为南流景，驰光见我君。” 张若虚《春江花月夜》“此时相望不相闻，愿逐月华流照君。”;有关月的诗句;重点练习;;韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩; 解释字,词的意思;飞来峰上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。;; 哲理 ~\(≧▽≦)/~啦啦啦 ！！！ 观察事物，解决问题，要站得高，看得远，否则会被眼前的小事物所羁绊。;讨论;背景;;题破山寺后禅院;题破山寺后禅院唐·常建;常建简介;诗名：破山寺简介;写作背景;1.人：进入。 2.初日：初升的太阳。 3.竹径：一作曲径，径：小路。幽处：幽深的地方。 4.禅房：僧侣的住所。 5.悦：使愉快。鸟性：鸟的性情。 6.空：使……空，使没有杂念，使净化。 7.万籁：各种声音。此：这里。 8.但：只。 9.磬：寺院诵经、斋供时敲钟击磬作为信号。;题破山寺后禅院唐·常建;清晨入古寺，初日照高林 。;竹径通幽处，禅房花木深。;山光悦鸟性，潭影空人心。;万籁此俱寂，但余钟磬音。;题破山寺后禅院唐·常建;首联：清晨入古寺，初日照高林。;颔联：曲径通幽处，禅房花木深。;颈联：山光悦鸟性，潭影空人心。;尾联：万籁此俱寂，但余钟磬声。;1.开头两句点出了人、寺的时间是什么时候？看出了什么景色? 2.诗的三、四句写诗人的行踪到了哪里？ 3.从这两句诗中，你能寻