语言学第 三 章 语 音.ppt

第 三 章 语 音 第一节 语音研究的诸方面 一、语音学研究的对象和语音学的各个分支 （一）、什么是语音？什么是语音学？ 人们为了交际的目的，通过人的发音器官发出的代表一定意义的声音，叫语音。 研究语音的学问叫语音学。 （二）语音学的各个分支 1、语音的性质 言语交际的全过程包括三个阶段：发音—传播—感知。这分别代表了语音的生理属性，物理属性和心理属性。 语音还有着十分重要的社会属性。 所谓社会属性，就是指一个音素在不同的语言或方言中具有的不同的作用，在交际中执行不同的功能。 我们下面举两个例子来认识语音的社会属性问题。 比如我们汉语普通话中的音位[y]，配上不同的声调，可以表示多种多样的意义。例如“迂、于、雨、育”等等，而在英语中，这个音什么也不表示，英语中就没有这个音位，甚至我国一些方言也没有这样的音位，例如四川西南部地区，凡是普通话音节中念[y]的地方，统统都念[i]，于是那里的人说“买鱼”，在外人听来好像是说“买姨”。 又如同样是由两个音素[a][i]构成的音节[ai]，在汉语中表示的意思是“哀、癌、矮、爱”等意思，在英语中是表示第一人称单数的主格形式、“I”字形物体、英语字母表中的第九个字母、自我、极端自私的人、自我意识等等。 为什么一个音素，一种语音系统中有，另一种语音系统中没有呢？同样的音素在不同的语言中表意功能差别竟然这样大呢？ 语音学的研究对象就包括了语音的这些不同的层面。 2、语音学的分支 发音语音学：研究语音的发音过程的语音学分支。一次发音运动能够发出什么样的声音主要取决于发音器官的生理状态。因此发音语音学也叫生理语音学。 声学语音学：研究语音在空气中传播的物理学特性的语音学。从物理学特征来看，语音的特性可概括为以下四个方面：音高、音长、音强、音色（质）。 感知语音学：研究语音感知阶段的生理学、心理学方面特征的语音学。感知语音学研究的对象是人耳的生理构造以及大脑理解语音的心理过程。 音系学：全称叫音位系统学。以某一种语言或方言内语音与语义的联系为出发点，分析有多少语音单位，语音单位的聚合与组合情况，以及组合时发生的语流音变等。 如果说前面三种语音学是以语音本身的物质性为基础，音系学则是以语音的社会功能为基础，它的工作是把现实中千变万化的具体语音抽象化，整理成一套简单易行的语音体系。 二 、语音的最小单位 1、音素 所谓音素，是从音色的角度划分出来的最小的语音单位。世界上的语言有好几千种，所用的音素是有限的，一种具体的语言，一般只有几十个音素。语音学里经常谈到的音素不过200左右。 2、音节 音节是自然感觉到的最小的语音单位。它是音素按照语音的结构规则组合而成的。 3、音位 音位是一种语言或方言中能够区分词的语音形式的最小语音单位。 三 、音标 为了准确地分析语音，需要有一套音素的标写符号。通行的文字不适合作标写符号，需要专门制定一套明确的各国通用的音素标写符号。 记录音素的标写符号叫做音标。最通行的是“国际音标”，它是国际语音协会于1888年制定并开始使用的，其原则是：“一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素”。 国际音标的符号：大多采用拉丁字母，拉丁字母不够用的时候补充采用希腊字母，有时也用一些字母的大写、倒写、连写或添加附加符号等方法来补充。 要注意的是：音标与音素一一对应，但并不与字母一一对应。例如，音标[p]与汉语拼音p不是一回事；[a]与英文字母a不是一回事。 国际音标有严式和宽式两种。细致描写一种语言或方言的音位变体或者比较几种语言或方言语音的异同，常用严式音标，要求把语音的实际发音，包括细微的特色全部记录下来。宽式音标只要标出一种语言或方言的音位组成，不要区分音位变体。 如： 严式 单[tan] 当[tα?] 宽式 单[tan] 当[ta?] 第二节 语音四要素 语音的四要素主要是从语音的物理属性来研究语音的。 音高、音强（音重）、音长、音质（音色）是声音的四要素，语音也同样具备这四要素。 1、 音高 音高就是声音的高低，它决定于频率（发音体振动的快慢）。 声音的高低从根本上说是由发音体的形状决定的。但语音学并不关心这种绝对音高。 相对音高在语音中具有区别意义的作用，汉语的声调，就是由音高的变化形成的。如同样的音素构成的音节[pa]，普通话念高平调，意思是“八”，念高升调，意思是“拔”，念降升调，意思是“把”，念全降调，意思是“罢”。 2 、音强 又叫音重，指声音的轻重或强弱，取决于振幅的大小。语音的强弱同呼出的气流量的大小和发音时用力的程度有关。 音重有区别意义的作用，一个词或一句话，音重不同，意义往往有很大差别。例如汉语的“大意”一词，后