说明文阅读专题指导与训练之体会说明文语言特点.ppt

说明文阅读专题指导与训练 ——学会体会说明文语言的特点 表估计、猜测：大约、大概、可能、也许、左右、上下、好像等 表时间：已经、一直、早已、一向、渐渐、当时、刚刚、迄今等. 表程度：最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加、仅、 格外、非常等. 表数量：多、有余、很少、很多、许多、几个等 表范围；全、都、大部分、总共、少数、只有、有的等. 表频率：屡次、往往、常常、经常、通常、总是、有时 1、 起限制作用 a、分析词的表达作用 松鼠好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。 句中“好像”一词有何表达效果？ b、分析词能否去掉 至于池沼,大多引用活水。句中”大多”一词能否删掉,为什么? 不能删掉, “大多”表示大部分是这样，但也不排除有不引用活水的情况。用在这里，体现了说明文语言的准确和严密。 “大拱的两肩上各有两个小拱” 。 ①“各”字能否去掉？ ② “两肩”能否换成“两侧、两端、两边”等词？ * 学会体会说明的语言 考察方式： ①找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用。 ②加点词语能否去掉，为什么？ ③加点词语能否换成另外一个词语，为什么？ ④某两个或多个词语的顺序能否颠倒，为什么？ 要求理解的词语一般有两种情况： 1、 起限制作用 2 、起修饰作用 修饰、限制性词语 技巧点击：解答此类题型时，可先解词或说明词性作用，再分析词在句中的作用，最后再说明体现了说明文语言的准确性和严密性的特点。 “好像”一词表示猜测，并非肯定。松鼠白天不出来的原因可能不止是害怕强烈的日光，用在这里体现了说明文语言的准确性特点。 奥运火炬在传递过程中，可能会面临各种意想不到的天气状况。说说划线词语“可能”的表达作用。 作用：“可能”表揣测语气，说明火炬传递过程中面临的天气状况是不确定的，加点词体现了说明文语言的准确性。 2.在有雾的天气里，人们应适当停止一些户外活动，尤其是一些剧烈的运动。 答案：“尤其”是特别、更进一步的意思，在此起强调的作用，表示在有雾的天气里，一些剧烈的运动对人们的身体危害更大。 　　 3.例如《莺》中说：“莺生性胆小，在它同样弱小的鸟类面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人——伯劳”。 “常常”表明不是唯一的情况，而是大多数情况下如此，莺鸟在同样弱小的鸟类面前居然“常常”躲避，足见其生性胆小到了什么程度。 解题技巧：这类题的解题先要作出判断，然后分析词的本义及在文中的作用，进而分析去掉后的表达效果，最后答体现了说明文语言的准确严密性。 练一练： 森林翼龙的翼展虽然仅为25厘米，但科学家分析认为它已经成长发育为一只能够展翅飞翔的年轻个体。这一新翼龙化石因此成为迄今为止发现的世界上最小的无齿的翼龙，划线词“迄今为止”能否去掉？为什么？ 答案：不能去掉。“迄今为止”更准确地表达隐居森林翼龙是目前发现的最小的翼龙；不排除今后还有更小的翼龙发现的可能性。 如果去掉，与实际不符，体现不出说明文语言的准确性和严密性特征了。 解题方法归纳 1、表态：不能删。 2、定性（什么上的限制）+（替换法）解词或解释句子。 3、若删去，句子意思成了…不符合实际（太绝对了） 4、XX词体现了说明文语言的准确性、严密性 方法：不能删+解词+带词解句+去词解句+XX词体现了说明文语言的准确性 ?? 1.广西乐业的一个洞中大厅——红玫瑰大厅长300米，宽200米，最高处达260米，这规模与人民大会堂相当，但高度要高多了。句中的“相当”可以换成“相同”吗？说说理由。 C、两词可否互换，并说明理由。 技巧点击：这类题的解题要先作出判断，然后从词义来分析两个词的区别，最后分析互换后的表达效果 答案： 不能。“相当”表示红玫瑰大厅和人民大会堂的规模差不多，但仍有差别。如果换成“相同”则表示两者完全一样，这和事实不相符。用“相当”体现了说明文语言的准确性和严密性。 2.“××”词好在哪里？ 答：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。 “各”是分别的意思（解词），说明大拱的两肩上分别有两个小拱（带词解句）。去掉后，意思就变成了大拱的两肩上共有两个小拱（去词解句），不准确，这个字体向了说明文语言的准确性，所以不能去掉。 “两肩”说明小拱