说课——奇妙的Word画图工具.ppt

****学校　**** 四川省绵阳市信息技术说课－奇妙的word画图工具 * 奇妙的Word画图工具 　教学设计 教学方法　　　　　 第三部分 学习目标、重点、难点的确定　　 第二部分 教学过程　　　　　 第四部分 教材分析　　　　　 第一部分 　一、教材分析 四川省教育科学研究所主编的小学信息技术四年级下册 知识与技能目标：认识word绘图工具，基本掌握绘图工具条的简单使用。 过程与方法目标：自主探究学习中，引导学生交流分享经验，相互帮助。 情感态度与价值观目标：激发学生对电脑创作的兴趣，使学生充分了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生感受美、鉴赏美的能力，促进学生个体发展。 　二、学习目标、重点、难点的确定 4.教学重点：图形的绘制、着色，组合图画。 5.教学难点：灵活运用绘图工具绘制及调整图形。 　二、学习目标、重点、难点的确定 　三、教学方法 学生1 学生3 学生2 小组 学生1 学生3 学生2 小组 学生3 小组 学生2 学生3 　四、教学过程 导入新课 实例解惑 创意活动 展示评价 展示本课学习目标，引出学习任务 通过实例展示理解小车的组成 自主制作“科技之光”开展分层教学 通过口才秀的活动，开展自评、互评 自主学习 引导学生自主学习，完成小车绘制 总结回顾 由作品制作总结本节学习内容 请学生讨论：以上三幅图画是什么图形组成的呢？ 引出本节内容：奇妙的word画图工具 　四－1：创设情境，导入新课 长方形 斜坡上的小车 科技之光 　浏览教材，了解画图工具 　实例演示，绘画小车　 　四－2：实例解惑，尝试操作 　学生实验，引导观察 　四－3：自主学习，成果初现 需注意的问题： 　学会绘制与填充颜色、旋转图形、修改图形的方法； 对图形的组合及作品意义的理解. 　四－3：自主学习，成果初现 引入新任务：启发引导，学生探究 培优辅差： 　开展巡堂小老师活动 我最棒 创意导言：在科技之光下我们有怎样幸福的童年呢？请聪明的同学展开自己丰富的想象开始吧！ 　四－4：创意作品：“科技之光” 　四－5：展示作品，自评互评 口才秀：介绍自己的图画内容和意义。 自评互评：有助于学生间的交流和沟通，培养正确评价自己和他人的良好习惯。 本课学习内容：认识了word软件中绘图工具；学会了对图画的绘制、上色、旋转、调整大小；通过绘制图画的学习，理解图画构成。 课后反思：课后进行教学反思 　四－6：课堂小结，回顾反思 感谢聆听! Thanks for your time! 结束 尊敬的各位评委、老师大家好！ 今天我说课的题目是《奇妙的word画图工具》。 * (为了较好的完成教学任务，我对本节课做了如下的教学设计：第一部分，进行教材分析；第二部分，确定教学的目标、重点和难点；第三部分，确定教学方法；第四部分，实施教学过程) (首先，我对教材进行了深入细致的分析) * 本课是四川省教育科学研究所编写的四年级下册《信息技术》教材，第六课《奇妙的word画图工具》。本课是在学生已经完成word艺术字、文本框学习的基础上，学习的word的又一个重要工具：绘图；这是今后学好word综合应用的基础。 * 根据《中小学信息技术课程指导纲要》的要求、学生的实际情况以及对今后教学的影响，确定本节课的教学目标如下： 1．知识与技能目标： 认识word绘图工具，基本掌握绘图工具条的简单使用。 2．过程与方法目标： 自主探究学习中，引导学生交流分享经验，相互帮助。 3．情感态度与价值观目标： 激发学生对电脑创作的兴趣，使学生充分了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生感受美、鉴赏美的能力，促进学生个体发展。 * 4．教学重点： 本节内容通过对组成图画基本元素的探究，制作出丰富多彩的图画，锻炼学生比较分析和动手实践能力。因此我确定本节的重点为：①绘制图形；②图形着色、组合成完整图画；③培养学生观察分析、动手操作及审美能力。 5. 教学难点： 本节内容是围绕word图形操作而展开的，在制作图形的过程中，由于学生年龄及认知水平的影响，有些学生只是按照老师演示或教材操作得到图画，但并不理解为什么要这么做。因此通过实例演示分析图画时，认识word绘图工具绘制的图画层次关系、构图画面是本节的难点。 * 三、教学方法 本节教学主要采用任务驱动法。在学生已有的知识基础上，逐层深入地引导学生发现问题，分析问题，解决问题来完成本节的教学。在授课过程中教师是学习的主导者，学生是学习的主体，分析、解决问题的过程就是学生自主、协作学习的过程。 课堂上教师运用多媒教学软件向学生机进行教学，介绍word绘图工具的特性，绘制图形的方法。 * 四、教学过程 整个教学过程，我通过如下6个环节来实现。分别是创设情境，导入新课；实例解惑，尝试操作；自主