课堂常规课件.ppt

* 课前准备：认真上好早读课，不得随意闲逛或追逐打闹。每节课上课前必须准备好必要的学习用品，书本统一放在桌面的左上方，文具盒横放在桌面正中间。 候课：上课音乐响起，要迅速有秩序地地走进教室，等待老师上课。迟到者经老师问明原因，同意后方可入座。到专用教室、操场上上课必须提前两分钟到上课地点。 铃声响： 上课铃声响起：教师走进教室，班长喊：“起立”，全体学生立正站好后，再向老师问好：“老师，您好！”老师也回礼问好：“同学们好，请坐！”学生再按照要求安静坐下。 铃声响： 下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊“起立”，学生鞠躬说：“老师，再见！”，老师说：“同学们再见”！学生做好下节课的准备后，离开座位，喝水、上厕所、出去活动。如有教师听课，对前来听课的老师要有礼貌，下课后请听课老师先走。 听课时，坐姿端正，两手平放在桌子上，左手在下面，右手搭在左手上面。双脚自然叉开与肩同宽,脚后跟着地，抬头挺胸身体坐直。 坐 姿 老师讲课和板书时，眼睛看着老师或黑板，专心致志地听，不随便讲话，不做小动作，不东张西望。别人回答问题时，认真倾听，并善于倾听,边听边思考：别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后再举手；得到同意后，才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。适当做好笔记。 认真思考，积极举手回答问题。发言前，先举手，一律举右手，右手自然举起，五指并拢向上举直；发言时身子站立端正，目视前方，看着老师，姿态大方，一律使用普通话，语言完整，声音响亮。 听课参与 读书时，双手拿书，书向外自然倾斜，书面与桌面呈45度角;站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。朗读时，要用普通话朗，读得正确、流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读，不指读、学习按照要求停顿。默读时，把书平放在桌子上，左手按书，不指读、不出声，神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。 朗读 、 默读 能说完整的话。自然大方，声音响亮，口齿清楚， 语言亲切，态度诚恳。 质疑时，学会用“为什么……”“我有一个问题：……”；“请问××老师（或××同学）”等句式。回答问题时，学习用“我读了这段话知道了（明白了）……”；“我是这样想的……” “我体会到……”，“我还认为……”；“我有不同意见……”；“我补充……”； “我们小组的意见是……”等句式。 语言表达 *