谁都不能剥夺我们的受教育正权2.ppt

学习目标 知识目标：知道受教育既是公民的权利又是公民义务， 了解我国保护公民受教育权的法律及规定。 能力目标：培养自主学习能力，运用所学法律知识分析 解决实际问题的能力，进而学会维护自己的 受教育权。 情感目标：结合实际，能依法维护自己的受教育权，自 觉履行受教育的义务。 该校的做法是错误违法的。 公民享有受教育权，任何人不得非法剥夺。该校的做法既违反了《宪法》、《义务教育法》的有关规定，侵犯和剥夺了学生享受义务教育的权利。 该校应认识到自己的错误，停止侵害，让吴静回校读书，并向吴静及家长赔礼道歉。 基础训练 近年来，某些政府部门出于一些因素考虑，要求学生停课参加一些社会性庆典活动。针对政府部门让学生停课参加庆典活动的做法，下列做法正确的是（ ） A、这种做法是对的，有利于地方经济的发展 B、这种做法是错误的，侵犯了学生的受教育权 C、这种做法是对，有利于提高学生的素质 D、这种做法是错误的，侵犯了学生的知识产权 基础训练 近年来，某些政府部门出于一些因素考虑，要求学生停课参加一些社会性庆典活动。针对政府部门让学生停课参加庆典活动的做法，下列做法正确的是 （ ） A、这种做法是对的，有利于地方经济的发展 B、这种做法是错误的，侵犯了学生的受教育权 C、这种做法是对，有利于提高学生的素质 D、这种做法是错误的，侵犯了学生的知识产权 知识应用 小萌是某校七年级的一名女生，学习成绩非常优秀，但他家没住在偏远农村，那里存在严重的重男轻女现象，她父母认为女孩子读书没有用，要她辍学打工，小梦被迫离开学校到浙江打工挣钱，阅读上述材料后回答下列问题： （1）小萌的父母主要侵犯了小萌的什么权利？ (2)小萌父母的行为违反了哪些法律？（至少写出三部法律名称） 　　 * * 第三课时 谁都不能剥夺我们的受教育权 1 、在我国保护学生的受教育权的法律有哪些？ 2、这些法律对公民受教育权如何规定的？ 自学提纲： 假如辍学的朱道美来到法律服务中心向你咨询，你将#7. 幻灯片 7怎样帮助她？ 阅读教材P9:情境一 朱道美事例： 告诉她公民有受教育的权利和义务 ①让她的父母明白我国的法律规定，动员他们把子女送到学校 ②寻求老师、亲友的帮助 ③可以求助当地教育管理部门 ④采取法律手段（向人民法院起诉） 你来当法官 某市一所中学为了帮助同学减少梳洗时间，要求全校女生将长发剪短，否则不准进校上课。大多数同学虽然对此不满，但还是照办了。只有吴静心疼自己留了7年的长发，坚决不肯剪短头发。学校就真的将她拒之门外。 假如吴静把学校告上法庭，而你是法官，你该怎样判案呢？ 校园情景一 校园情景二： 各抒己见 某中学为提高升学率，从初一年级开始，就根据学生的考试分数，把学生分别编进快班和慢班。张凯丽同学由于几分之差被分到了慢班。一向活泼好强的她，现在变得终日郁郁寡欢。 你们学校有这种分快慢班的现象吗？对此，你是怎样看的？ 有的同学说：“反正学校没有权利开除我，我想咋样就咋样。”请你发表一下看法。 ——不正确。虽然宪法赋予公民受教育的权利，任何人都不得侵犯公民的这一项权利。但是公民也要履行受教育的义务。受教育既是一项权利，又是一项义务。 ★中学生怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务? ①按时入学，不迟到，不早退，不旷课； ②接受九年义务教育，不中途辍学; ③遵守法律和学校纪律，尊敬师长， 努力完成规定的学习任务的义务。 B 受教育权 思考与回答： 假如爸爸、妈妈让你辍学，去务工或经商，你该怎么办?在你周围有辍学的少年儿童吗?该怎样帮助他们? 课外延伸 ★ ★ 在生活中遇到侵害我们受教育权的行为，我们该怎么办？ （1）非诉讼方式： ①与侵权人进行协商交涉 ②寻求学校老师、亲戚、朋友的帮助 ③向教育局、妇联、当地政府、媒体 等有关部门反映。 （2）诉讼方式：向当地的法院提起诉讼 　　 　　 1、受教育是公民的一项权利，也是公民的一项义务 2、怎样维护我们的受教育权？ 教学重点 用红色的笔画出 1、保护学生的受教育权的法律有那几 部； 2、黑体字部分 《中华人民共和国教育法》:中华人民共和国公民有教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育