资阳市高中2011级(2014届)第二次诊断性考试.ppt

资阳市高中2011级 第二次诊断性考试 第 I 卷（选择题 共27分） 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的 一项是（ ） A．星宿/宿舍 角色/角逐　　蔓延/顺蔓摸瓜　　 拓印/落拓不羁 B．雾霾/埋怨 着想/着迷　　泥淖/泥古不化　　 装载/载歌载舞 C．复辟/辟谣 折腾/折耗　　躯壳/瓜子壳　　　 劲旅/鼓足干劲 D．铜臭/臭名 削价/削减　　逼迫/迫击炮　　　 包扎/扎扎实实 2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A．妥帖　　亲和力 披沙拣金 锐不可当 B．蜇居　　副作用 指手画脚 屈指可数 C．凑合　　哈密瓜 眼花缭乱 膏梁子弟 D．犄角　　嘉奖令 两全齐美 仗义执言 3．下列各句中，加点的熟语用法正确的一项是（ ） A．书法作品能传达诗文、辞章的意趣，展示书者的修养和人格。通过对书法艺术的鉴赏，人们能悟出书道之美，因而点燃心灵深处爱的火花。 B．中国在东海设置防空识别区是有效行使自卫权的必要措施，符合《联合国宪章》等国际法和国际惯例，是完全正当、无可厚非的。 C．王岐山指出,党风与民风紧密相连，党员应该自觉成为引领良好民风的表率，上行下效，党风正则民风淳。 D．黄摩崖所著的《头颅中国》这部书，以恢弘的视野和石破天惊的洞见让惯看白文、懒于思考的读者产生味同嚼蜡之感。 4．下列各句中，没有语病的一项是（ ） A．央视“寻找最美孝心少年”摄制组，将镜头对准大山深处和城市底层那些在艰难岁月里肩挑手扛撑起家庭重担的十二三岁小小少年令人肃然起敬。 B．以“书写的文明传递，民族的未雨绸缪”为宗旨的中国汉字听写大会以一种润物无声、点滴在心的方式，在小小方格之中，在一撇一捺之间，向全社会传递汉字书写观念，展示汉字书写真谛。 C．随着“利剑”的首飞，使得中国成为世界第四个试飞大型隐身无人攻击机的国家，意味着中国已经实现了从无人机向无人作战飞机的跨越，其重大意义不亚于歼-20等新型第四代战机的试飞。 D．虽然每天来省博物馆参观的人非常多，但秩序井然，没有出现任何混乱和不文明现象，实现了“十个艺术节”文明观展的倡导。 二、（9分，每小题3分） 5．下列对有关汉族内外“共生”的表述，不符合原文意思的一项是（ ） A．“内共生”是汉族如此之大的真谛所在，也是我们这个多民族国家未来活力的源泉。 B．源自中原的古汉语每到一个新环境，就与当地的语言“共生”在一起，不存在“同化”现象，使得汉语成为现在世界上最多样化的语言。 C．齐鲁文化和巴蜀文化各具特色，这是汉族区域文化“内共生”和演化的结果。 D．汉民族实现与其他民族的“外共生”，是以汉字为媒介。 6．下列理解，符合原文意思的一项是（ ） A．汉族人口众多，主要是通过汉族同化了很多别的民族来实现的。 B．汉语始终未能实现“语同音”，原因与从秦始皇开始，就没有推行过“语同音”的政策有关。 C．隋唐以前，汉族文化以黄河流域为主，隋唐以后汉文化以齐鲁文化为正宗，汉文化的主要特点是“粗犷古朴，好爽热烈”。 D．来自中原的“先进”语言和文化与当地“落后”方言和文化长期共存或发生摩擦和冲突后，形成了新的方言和文化系统。 7．下列各项中，对汉族能成为内外“共生”的典范的原因分析，正确的一项是（ ） A．汉民族与各民族和谐相处、共存共荣，并成为人口最多的民族。 B．汉民族语言和文化能很好地与各区域、各民族的语言和文化求同存异、共生共荣。 C．不管是“外共生”还是“内共生”，汉语言和文化总是充满包容性，从来不否定别的区域和民族原有要素的主体性。 D．内外“共生”并行不悖，对内承认、尊重，对外和谐相处，是实现多民族国家可持续繁荣昌盛的重要保证。 三、（6分，每小题3分） 8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．一破祖军，鼓行而西 鼓：击鼓进军 B．江川流通，诚是国之西势也 诚：实在、确实 C．后宁赍礼礼蒙母 赍：送给，给予 D．至尊待汝如骨肉，属汝以大事 属：通“嘱”，托付 9．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是（ ） A．招合轻薄少年，为之渠帅 谁为大王为此计者 B．因居南阳，不见进用 蒙故业，因遗策，南取汉中 C．非能承业传基者也 吾妻之美我者，私我也