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走向高考--2015高考一轮总复习人教A版数学11-4.doc

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走向高考--2015高考一轮总复习人教A版数学11-4

基础巩固强化一、选择题 1.用数学归纳法证明1+++…+n(nN*,n1)时,第一步应验证不等式(  ) A.1+2       B.1++2 C.1++3 D.1+++3 [答案] B [解析] n∈N*,n1,n取的第一个数为2,左端分母最大的项为=,故选B. 2.某个命题与自然数n有关,若n=k(kN*)时命题成立,则可推得当n=k+1时该命题也成立,现已知n=5时,该命题不成立,那么可以推得(  ) A.n=6时该命题不成立 B.n=6时该命题成立 C.n=4时该命题不成立 D.n=4时该命题成立 [答案] C [解析] “若n=k(kN*)时命题成立,则当n=k+1时,该命题也成立”,故若n=4时命题成立,则n=5时命题也应成立,现已知n=5时,命题不成立,故n=4时,命题也不成立. [点评] 可用逆否法判断. 3.用数学归纳法证明:12+22+…+n2+…+22+12=,第二步证明由“k到k+1”时,左边应加(  ) A.k2 B.(k+1)2 C.k2+(k+1)2+k2 D.(k+1)2+k2 [答案] D [解析] 当n=k时,左边=12+22+…+k2+…+22+12,当n=k+1时,左边=12+22+…+k2+(k+1)2+k2+…+22+12,选D. 4.(2013·安徽黄山联考)已知n为正偶数,用数学归纳法证明1-+-+…+=2(++…+)时,若已假设n=k(k≥2为偶数)时命题为真,则还需要用归纳假设再证n=(  )时等式成立.(  ) A.k+1 B.k+2 C.2k+2 D.2(k+2) [答案] B [解析] n=k为偶数,下一个偶数应为n=k+2,故选B. 5.数列{an}中,已知a1=1,当n≥2时,an-an-1=2n-1,依次计算a2、a3、a4后,猜想an的表达式是(  ) A.an=3n-2 B.an=n2 C.an=3n-1 D.an=4n-3 [答案] B [解析] a1=1,a2=4,a3=9,a4=16,猜想an=n2. 二、填空题 6.如果不等式2nn2+1对于n≥n0的正整数n都成立,则n0的最小值为________. [答案] 5 [解析] 当n=1时,22不成立, 当n=2时,45不成立. 当n=3时,810不成立 当n=4时,1617不成立 当n=5时,3226成立 当n=6时,6437成立,由此猜测n0应取5. 7.用数学归纳法证明:(n+1)+(n+2)+…+(n+n)=(nN*)的第二步中,当n=k+1时等式左边与n=k时等式左边的差等于________. [答案] 3k+2 [解析] [(k+1)+1]+[(k+1)+2]+…+[(k+1)+(k+1)]-[(k+1)+(k+2)+…+(k+k)] =[(k+1)+k]+[(k+1)+(k+1)]-(k+1) =3k+2. 8.(2012·温州一模)已知nN*,设平面上的n个椭圆最多能把平面分成an部分,则a1=2,a2=6,a3=14,a4=26,…,则an=________. [答案] 2n2-2n+2 [解析] 观察规律可知an-an-1=(n-1)×4,利用累加法可得an=2n2-2n+2. 9.(2012·长春模拟)如图,第n个图形是由正n+2边形“扩展”而来的(n=1,2,3,…),则第n-2(n≥3,nN*)个图形共有________个顶点. [答案] n(n+1) [解析] 当n=1时,顶点共有3×4=12(个), 当n=2时,顶点共有4×5=20(个), 当n=3时,顶点共有5×6=30(个), 当n=4时,顶点共有6×7=42(个), 故第n-2图形共有顶点(n-2+2)(n-2+3)=n(n+1)个. 三、解答题 10.已知函数f(x)=x3-x,数列{an}满足条件:a1≥1,an+1≥f ′(an+1).试比较+++…+与1的大小,并说明理由. [解析] f ′(x)=x2-1,an+1≥f ′(an+1), an+1≥(an+1)2-1. 函数g(x)=(x+1)2-1=x2+2x在区间[-1,+∞)上单调递增,于是由a1≥1,及a2≥(a1+1)2-1得,a2≥22-1,进而得a3≥(a2+1)2-1≥24-123-1, 由此猜想:an≥2n-1. 下面用数学归纳法证明这个猜想: 当n=1时,a1≥21-1=1,结论成立; 假设当n=k(k≥1且kN*)时结论成立,即ak≥2k-1,则当n=k+1时,由g(x)=(x+1)2-1在区间[-1,+∞)上单调递增知,ak+1≥(ak+1)2-1≥22k-1≥2k+1-1, 即n=k+1时,结论也成立. 由知,对任意nN*,都有an≥2n-1. 即1+an≥2n.≤. ∴++…++…+≤+++…+=1-()n1.

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