路旁的橡树黎菊华33.ppt

路旁的橡树 路旁的橡树 说课人：临湘市一完小XX 说教材 1 说教法学法 2 说教学过程 3 说板书设计 4 说教学反思 5 说教材 《路旁的橡树》是人教版三年级下册第八课，是一篇略读课文，讲述了人与橡树和谐共处的感人故事。为了保护这棵高大、粗壮、挺拔的橡树，筑路工人和工程师在经历了一番思想斗争后，最后圆满地完成了施工计划，又完好地保留了这棵粗壮的橡树，体现了人们对环保的高度重视。文章语言质朴无华，反映了人们高尚的行为。 教学目标： 1、学生能正确流利地朗读课文，读懂课文的主要内容。 2、在读懂课文的基础上，从筑路工人和工程师的行动中受到环保启发。 3、结合学生生活实际培养环保意识，体会环保的重要性。 4、培养学生独立的阅读能力。 教学重点定为引导学生体会人们为保护橡树体现出的一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境作出自己的努力。 教学难点是理解文章的写作方法，学习对一件平常小事处理却不寻常的做法的描写。 说教法学法 1 情境创设法 2 情感体验法 3 想象朗读法 说教学过程 创设情境，导入新课 反复读文，了解大意 聚焦重点，突破难点 课外拓展，布置作业 说教学过程 创设情境，导入新课 反复读文，了解大意 聚焦重点，突破难点 课外拓展，布置作业 “筑这条路的人一定 有一颗高尚的心。” 我想知道 这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形？ 它笔直笔直的，但只在一个地方弯曲成马蹄形。 它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。 工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。 说教学过程 创设情境，导入新课 反复读文，了解大意 聚焦重点，突破难点 课外拓展，布置作业 课后收集人类保护或破坏环境的图片。