轻轻地放下教鞭yengi.ppt

答案： 1.父亲是一位老教师，为给自己多年的教师生涯画上一个完美的句号，他选择了在教师节这天退休。 2.孩子们送来了满桌的鲜花。 3.不太顺利。因为师生双方都很激动。 4.三次。 达标测评 1.那天，学校里洋溢着欢乐的气氛。 下面与句中“气氛”意思相符的一项是： （ ） A.气息 B. 氛围 C. 情绪 D.气候 2.课文中的夫亲到底是什么样的人？ ( ) A.希望尽快退休的人 B. 把一生精力献给教育事业的人 C 一辈子没有收到过闲话的人 D. 叫苦叫累的老教师 3.父亲最后一节课为何提早十分钟讲完了？（ ） A .班主任想告诉老校长退休了 B .父亲想最后给孩子们说一些心里话 C . 父亲很累，想偷懒 D .父亲想挨个儿将每个学生多看一眼 4.下面用“意外”造的句子，哪一句不恰当？ （ ） A. 我今天在新华书店意外地发现了一本好书 B.好久没有联系，可今天我意外收到了他的短信 C.我对他取得的成绩很意外 D.没等我来，他意外走了 5.听到孩子们的哭声，父亲为什么转过脸离开了教室？ （ ） A.父亲怕我看到他难过的样子 B.父亲觉得作为教师只能这么做 C.父亲不想让学生看到他伤心流泪的样子 D.父亲想哭，可哭不出来，所以只能转过脸出门 轻轻地放下教鞭 通过自读理解，讨论交流，归纳完善，使每个学生都完全理解课文的内容和结构，并掌握课文的述序和表述方式；理解疑难句型，并能模仿造句。 课文的理解 句型的应用 教师被誉为“人类灵魂的工程师”，同学们，在你们成长的经历中，有没有给你留下深刻印象的老师？如果有，他们在哪方面让你难以忘怀？对你产生了怎样的影响？ 1.父亲为什么讲要讲到教师节那天？ 2.父亲退休的那天，发生了什么意想不到的事情？ 3父亲最后一堂课讲得是否顺利？、 4.课文中几次提到了教鞭？每次有什么不同? 多少年来，父亲站在三尺讲台上，微微踮着脚，高高举起手，在黑板的上方不停地写字。粉笔白尘，竟慢慢细细地染白了他的双鬓。直到某一日，当他怀着和平生第一次走上讲坛同样的心情讲完一课时，默默地合上教科书，轻轻地放下教鞭，久久地凝视着他的最后一批弟子们。 那一天，是9月10日。 本来，正式退休在此前几天，但父亲和新来接任他的校长说：“让我讲到教师节那天吧。”那个年轻人面对自己的启蒙老师，没有阻拦。 踮 （动） diǎn 抬起脚后跟用脚尖站着。 染 （动） rǎn 用燃料着色。 鬓 （名） bìn 鬓角。 平生 （名） píng shēng 终身；一生。 久久 （形） jiǔ jiǔ 好久；许久。 启蒙 （动） qǐ méng 使初学者得到基本知识。 阻拦 （动） zǔ lán 阻止。 往常 （名） wǎng cháng 过去的一般的日子。 坦率 （形） tǎn shuài 直率。 质朴 （形） zhì pǔ 朴实。 绽放 （动） zhàn fàng 绽开；盛开。 “本来………，但……” 这一句型表示原来打算怎么样，后来有什么变化。 例如： 1. 本来是想找他谈话的，但看到他自己改 正了错误，就没有再提这事。 2. 本来我是想和你商量一下的，但事情一 多，就忘了。 那天，学校里洋溢着欢乐的氛围。和往常—样，父亲早早地来到学校，意外地在自己的办公桌上发现一束花儿，里面夹着一封孩子们稚气天真的信。坦率地说，我的父亲一辈子没有收到过鲜花，以至于看到桌上怒放的鲜花，竟有些激动。父亲其实就是想找一下激动的情绪，一下子竟找到了。多少年来，他几乎少有过这样的激动。他在淡淡的花香里深思，直到上课铃声响，才赶紧小跑着走向教室。 孩子们早已端坐在教室里，这些乡间的孩子们，用质朴的眼光看着他们的老校长。他们的班主任已经告诉过他们，老校长以后不会来给他们讲课了。父亲的目光和他们一对视，刚刚平静下来的心情立刻又激动起来，因为他看到孩子们的笑脸，不禁想起了那些办公桌上绽放的花儿 。 “……，以