辨析并修改病句 适合高一学生用.ppt

高考考试大纲要求： █辨析病句 选择题 [高考经典试题分析1]（语序不当） 1、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。 2、3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。 3、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。 搭配不当的几种类别 关联词搭配不当 定语与中心词（主宾）搭配不当 动宾搭配不当 主谓搭配不当 主宾搭配不当 动补搭配不当 状语与中心词（谓语）搭配不当 四.结构混乱 常见的结构混乱有以下几种情况： 1、举棋不定(句式杂糅)此类语病的特点是，时而用这种句式，时而用那种句式。? 例：一个人自学是否能够成功，关键在于内因起决定作用。? 2、藕断丝连 此类语病的特点是，一句话的结构已经完整，却把它的最后一部分用作另一部分的开头。? 例： 我们要学习白求恩同志毫不利己，专门利人的精神是值得我们学习的。? 3、中途易辙 一句话说了一半，忽然另起炉灶，重新说起。? 例：中国人民自从接受马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改变了样子。? 4、反客为主 此类语病的特点是，把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此纠缠不清。? 例： 因此，当匪徒想偷袭的时候，被游击队反包围，歼灭了无数匪军。 例1：作为一个共产党员、党的领导干部 , 办事、想问题 , 都要从党和人民的根本利益为出发点。 例2：古往今来。谁也不否认有伟大成就的天才, 都是具有刻苦勤奋的精神。 例3：上海文艺出版社出版的《生存》,作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。 例4：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。 几种常见杂糅句式： 本着……为原则 本着……原则; 以……为原则 是出于……决定的 是出于……; 是由……决定的 有……组成 有……; 由……组成 靠的是……取得的 靠的是……; 是……取得的 关键在于……是十分重要的 关键在于……; ……是十分重要的 围绕以……为中心 围绕……中心; 以……为中心 成分是……配制而成的 成分是……; 由……配制而成的 是为了……为目的的 是为了……; 以……为目的的 原因是……造成的 原因是……; 是由……造成的 是因为……的原因 是因为……; ……是原因 是由于……的结果 是由于……; 是……的结果 五.表意不明 1、指代不明： 例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 分析：“这种主张”到底是指“接受”，还是“反对”，交代不清。 2、句子歧义：“歧义”是一句话有两种理解意。 (1)由多义词引起的 (2)由同音词引起的 (3)由多音词引起的 (4)由结构划分不同引起的 (5)“和”字连接的前后部分界限不清引起的 (6)随便省略引起的 (7)标点不当引起的 例：①县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。 分析：可以理解为“本月15日”前去汇报，也可理解为“本月15日前”去汇报，到底是什么时候去汇报，句意不明确，这就造成麻烦。 ②这饭不热了。③ 这个人谁都不认识。 ④我校图书馆收藏了鲁迅的书。 “鲁迅的书”可指鲁迅拥有的书，也可指鲁迅著作的书，有歧义。 ⑤关心的是他的母亲。⑥最喜欢的是她弟弟。 ⑦这孩子，连他妈妈都不认识了。 ⑧他的发理得好。 歧义句形成原因： 1、兼类词造成 2、多义词造成 3、代词表意不明 4、量词既可表人，又可表物造成歧义 5、对句子结构层次划分不同，造成歧义 6、语意含混，造成歧义 六.成分残缺赘余 * zoumihong 搭配不当 成分残缺或赘余 句式杂糅 不合逻辑 表意不明 六大类型 语序不当 一.语序不当 “理论上”——“说明” “政策上”——“规定” 照应不当 “关于……”介宾短语应放在主语前面 “讨论”与“发现”有时间先后区别 语序不当 1、定语和中心语的位置颠倒： ①在这次校运会上，作为代表队的我们班一定要有不怕苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。 句中“我们班”是种概念，“代表队”是属概念，前者（定语）限制后者（中心语）。 ——应改为：作为我们班的代表队。 ②我国棉花的生产，长期不能自给。 ——“棉花的生产”应为“生产的棉花”。 2、把定语放在状语的位置上： ①这种设施要不要更新，在领导和群众中广泛引起了议论。 ——应改为：引起了广泛的议论。 3、把状语放在定语的位置上： ①应该发挥广大青年的充分的作用。 —— 将充分调至发挥前，并删掉一个的。 4、多层定语语序不当： ①王总把我们几个厂里的部门经理召集到一起，语重心长地说：“只要大家能精诚