追求一种幸福的教育生活.ppt

一、什么是幸福？ 新加坡的收入水平是印度的80多倍，而这两个国家的幸福指数却旗鼓相当。 中国六城市幸福感测试，上海人均收入最高，幸福指数排倒数第二；成都人均收入最低，幸福指数却位列第二。 于丹：“幸福只是一种感觉，与贫富无关与内心相连” 一个无所事事的穷人说：有钱就是幸福。 一个匆匆忙忙的富人说：有闲就是幸福。 一个满头大汗的农民说：丰收就是幸福。 一个漂泊他乡的游子说：回家就是幸福。 一个失去双脚的残者说：能走路就是幸福。 一个失去光明的盲人说：能看见就是幸福。 一个日夜加班的工人说：不上班就是幸福。 范伟曾有这么一段经典台词：幸福就是——我饿了，看见别人手里拿个肉包子，他就比我幸福；我冷了，看见别人穿了件厚棉袄，他就比我幸福；我想上茅房，就一个坑，你蹲那儿了，你就比我幸福。这是对幸福的调侃。 一对夫妻的故事：一天深夜，妻子腹痛不止，丈夫四处打电话要车不成，只好亲自背着妻子上医院，这时，外面狂风暴雨，电闪雷鸣，妻子腹痛不止，丈夫背着妻子在风雨里深一脚、浅一脚地艰难行走，丈夫说：“我现在才明白，什么是相依为命。”妻子伏在丈夫背上，微弱地说：“我现在才感觉到，什么叫幸福。” 天哪，在狂风暴雨中，一个腹痛不止的女人，她竟然说她——幸福。 幸福的定义 幸福就是心理欲望得到满足的过程。 教师的幸福是什么？ 身心健康 家庭美满 人际和谐 专业发展 桃李满园 三则顺口溜： 起得比鸡早，睡得比狗迟，干得比驴累，吃的比猪糟，态度比孙子还好，责任比主席还大，名声比汉奸还差，工资比民工还少。 教师奴隶化，学生祖宗化,待遇民工化，翻身是神话。　 投身教育英勇无畏，西装革履貌似高贵，其实生活极其琐碎，鞍前马后终日疲惫，日不能歇夜不能寐，身在其中方知其味。 中国每年28.7万人自杀，自杀率23/10万，而国际平均自杀率为10/10万，大学生有过自杀念头的占25%。 精神病高居首位，每年大约有3000万。 其中，中小学生占21.6%-32% 大学生占16%-25.4% 教师身心健康状况： 据中国中小学心理健康教育课题组对某省168所中小学的2292名教师进行检测，结果表明： 51.23%的教师存在心理问题， 其中32.18%的教师属于“轻度心理障碍”， 16.56%的教师属于“中度心理障碍”， 2.49%的教师已经构成心理疾病。 亚健康发生率高达34.16%。 仅有一成的教师身体绝对健康。 原因分析： 教师生活方式单调 教师工作压力沉重 教师的精神负担过度 二、如何追求幸福？ 人活着不是为了痛苦，追求幸福是我们永恒的目标。作为教师，培养出幸福的学生是教育的最高追求。 没有人能将自己不具备的东西奉献给别人。我们要把学生培养成幸福的人，首先我们必须是一个幸福的教师，我们才能营造幸福的课堂，才能培养出幸福的学生。 幸福靠人自主去创造： 杭州连续5年摘取“中国最具幸福感城市”桂冠???? 5年了，杭州幸福的秘诀是什么？ ?“是我们杭州人民的勤劳、和谐、勇敢、奋斗、努力。”在2008中国最具幸福感城市颁奖典礼上，杭州这样回答。 教师的幸福靠我们自己去创造! 一、珍惜 热爱 有一个诗人年轻英俊、才华横溢，家财万贯，妻子貌美温柔，但他却过得不快活。他去求天使，要天使赐给他幸福。天使看了看，拿走诗人的才华，毁去他的容貌，夺去他的财产和他妻子的性命。 一个月后，天使再回到诗人的身边，看到诗人衣衫褴褛、奄奄一息地躺在路边。天使把先前拿走的又如数还给他，然后离去了。 又过了半个月，天使去看诗人，诗人告诉天使，他已经找到了幸福。 二、梦想 追求 三位工人正在工地上砌转头。有人问他们在做什么，他们的回答各不相同：一个说“砌砖”，一个说“赚钱”，而第三个回答：“我正在建造世界上最美丽的房子。”第一个工人是为工作而工作；第二个工人是为赚钱而工作；第三个工人则是为创造目标而工作。据说到了后来，前两人一生都是普普通通的砌砖工人，而第三个工人则成了有名的建筑师。。这个故事蕴含着的道理就是：目标决定成败，态度决定高度。 三、阅读 思考 苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说“对这节课，我准备了一辈子。怎样进行这种准备呢？这就是读书。每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。” 巴丹在《阅读改变人生》中写到：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人