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通过神经系统的调节(修改)
本章知识分布: 二、神经调节的结构基础和反射 4、含羞草被碰触后会垂下叶子,草履虫会向水中有糖分的一侧移动,这是不是属于反射呢? 兴奋: 动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 1、在静息的时候神经纤维的电位是怎样的? 2、神经纤维接受到刺激会引起什么变化? 3、神经纤维的受刺激部位在兴奋后又有什么变化? 1、突触小泡的形成最可能与哪个细胞器有关?突触小体中的线粒体有什么作用? 高尔基体 为神经递质的释放提供能量 2、突触延搁 兴奋由突触前神经末梢传至突触后神经元,需要经历递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程,需要较长的时间,这段时间叫做突触延搁 4、对内环境变化的敏感性 突触对内环境的变化非常敏感,缺氧、CO2增加或酸碱度改变等,都可以改变突触部位的传递活动 手偶尔碰到针尖后,会发生缩手反射。下列叙述中正确的是 A、先感到疼后缩手 B、先缩手后感觉疼 C、缩手和疼痛同时发生 D、此反射属于条件反射 1、已知突触前神经元释放的某种物质可以使突触后神经元兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解,这种药物的即时效应是 A.突触前神经元持续兴奋 B.突触后神经元持续兴奋 C.突触前神经元持续抑制 D.突触后神经元持续抑制 2、下列有关突触结构和功能的叙述中,错误的是 ( ) A.突触前膜与后膜之间有间隙 B.兴奋由电信号转变成化学信号,再转变成电信号 C.兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D.突触前后两个神经元的兴奋是同步的 小脑:位于脑干的背侧,大脑的后下方。 实验:把狗的小脑切除,狗的行动就不协调了。走路时,姿势失调,行动笨拙;进食时,嘴老是在食物旁边碰来碰去,经过多次失败才能偶然吃到食物。 功能:使运动协调、准确,维持身体 平衡。 学习:神经系统不断地接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程; 记忆:将获得的经验进行储存和再现; 学习与记忆相互联系,不可分割。 书写性语言中枢 运动性语言中枢 视觉性语言中枢 听觉性语言中枢 H区 S区 W区 V区 五、人脑的高级功能 言语区 H区:听觉性语言中枢 (能看、能写、能说、听不懂讲话) W区:书写语言中枢 (能看、能听、能说、不会写字) V区:视觉性语言中枢 (能听、能写、能说、看不懂文字) (Write) (Hear) (View) S区:运动性语言中枢 (能看、能写、能听、不会讲话) (Sport) 学习与记忆功能: 2 .学习与记忆功能 本节小结 递 1.当你专心作答试题时,参与的高级中枢主要有 ①下丘脑 ②大脑皮层H区(听觉性语言中枢) ③大脑皮层S区(运动性语言中枢) ④大脑皮层V区(视觉性语言中枢) ⑤大脑皮层W区(书写性语言中枢) A.①③ B.②③ C.②④ D.④⑤ D 感受器:感受刺激,产生兴奋 传入神经:传导兴奋 传出神经:传导兴奋 神经中枢:分析,综合 效应器:作出相应反应 (肌肉收缩或腺体分泌) 兴奋 兴奋 兴奋 兴奋 2、反射的过程: 反射弧的基本结构 1、神经系统包括: 脑和脊髓 神经 2、基本单位是:神经元 细胞体 突起 树突 轴突 神经纤维 神经元 许多条成束 中枢神经系统 周围神经系统 髓鞘 膝跳反射的反射弧是 肌腱中的感受器 传入神经 脊髓中的神经中枢 传出神经 效应器产生效果 如果将传出神经从图示部位切断,还能完成反射吗?为什么? 不能 反射弧只有完整才能完成反射,缺一不可 只要反射弧保持完整,就一定能产生反射活动吗? 不, 还需要有刺激,产生兴奋。 如果将传出神经从图示部位切断,再于A点给予刺激,肌肉同样会有收缩反应,该反应属于反射吗? 不属于反射 二、兴奋在神经纤维上的传导 ? 实验现象 兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的,这种电信号也叫做神经冲动。 1、神经冲动 ? 结论: + + + + + - - - 图1 图4 图2 图3 a b a b a b a b 刺激 - + + + (1)静息电位:膜内负电、膜外正电 (2)局部电流:兴奋部位与未兴奋部位之间 (3)传导与恢复 二、神经冲动在神经纤维上传导的模式图 恢复 传导 内负 外正 知识点:兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系 (1)在膜外,局部电流的方向与兴奋传导方向相反。 (2)在膜内,局部电流的方向与兴奋传导方向相同。 三、兴
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