遵义一中语文版八年级下册册期末复习资料(1-7单元).doc

语文版八年级下册册期末复习资料(1-7单元)???一、积累一批词语???1、狼藉?差使?赋闲?蹒跚?颓唐????俯拾皆是?唾手可得?立锥之地?背井离乡?懵懵懂懂?寄人篱下?陨落?宿营?骚乱?轻蔑?讪笑????戏弄?呆若木鸡?喋喋不休?文质彬彬?鄙视?顽固不化???2、请说出下面横线的词语的含义(1)、家中光景是一日不如一日。这个小孩，十一二岁光景。（2）他踌躇了一会，终于决定还是送我去。李平踌躇满志，热情高涨。1）境况，表示估计（2）犹豫，拿不定主意。得意的样子3、请说出下面加横线的词语在文中的表达作用。1）原来山下模模糊糊地显出一座城，到处亮着电灯，好像星星。?2）班长的脸颊抽动着，月牙形的刀伤也像活了似的动起来，嘴里骂道：“龟儿子！咱们闯到什么地方了！”?????????二、知道一点常识：朱自清杨季羡林???三、学习妙想构思???1、《背影》《永久的悔》都是开篇点题、中间回忆、篇末呼应开头2、《铁骑兵》悬念的设置3、《苏珊·安东尼》点面结合、插叙的表达作用???五、重温语段???1、_我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。_我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将把橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到那边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。???1、这两段文字分别加上小标题。?2、选段三处写“背影”，所表达的感情侧重点不同，试简述。???第二处：表现了儿子????第三处：表现了儿子????3、父亲买橘时，为什么穿过铁道很费事？???4、“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了”中的混改为“进”或“插”字好吗？为什么？??????5、文中两次写到流泪，分别表达了作者怎样的感情？??????6、第1段主要用等手法来刻画父亲的形象。??????7、请用横线划出文中重点刻划父亲背影的句子。8、读了本文，你对中华民族的传统美德有什么感悟？?????????参考答案：1、浦口送别2、第一处表现了父亲对儿子的挚爱之情，第二处表现了儿子对父亲的依恋之情，第三处表现了作者对父亲的思念之情3、因为父亲是个胖子，而且“须穿过铁道，须跳下去又爬上去。”4、不能，因为“混”表明来来往往的人多，同时表明父亲在人群中非常普通。?5、第一次是感动的泪，第二次是伤心之泪6、肖像，动作8、可以从尊老爱幼、亲情等来感悟。???1、“早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的！”这句话表达了“母亲”怎样的感情？“母亲”真的不愿意放他走吗？请结合生活实际说说自己的看法。?????????2、从选文的第二段中找出说明作者思想历程的句子，用自己的话说说作者“永久的悔”是什么？?????????3、古今中外怀念母亲、赞美母亲的文章数不胜数，请你写出几篇文章篇名、作者以及其中的几句话来。?????????参考答案：1、会。因为在他看来，未能尽孝是自己一生“永久的悔”，所以作者肝放弃求学而为母尽孝的。不会。这只是作者在母亲去世后的想法，实际上，他仍然要求学，可能会多回几次家看看母亲。?母亲可能会同意他一直待在自己身边，能时时看到儿子；也可能不同意，她要儿子读书，有了出息，改变贫困的生活。（对儿子深深的牵挂和思念。既希望孩子到远方去开创自己的一片天地，但又牵挂孩子，希望他留在自己身边。2、“懵懵懂懂，理解得并不深刻”“逐渐理解了”“暗暗下了决心，立下了誓言：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎母亲。”觉得对不起母亲，无法报答母亲的养育之恩，母亲死后，永远失去了尽孝的机会。3、如高尔基的《母亲》、孟郊的《游子吟》???我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过