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鄂教版小学语文六年级上册 走马观花 走亲访友 相去甚远 去粗存精 亡羊补牢 生死存亡 短兵相接 兵临城下 走马观花 走亲访友 走，跑。走马，骑着马跑。骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。 走，交往。到各个亲戚朋友家拜访。 相去甚远 去粗存精 去，距离，相差。相差很多。 去，除掉，减掉。舍弃粗劣的、无用的，选取优良的有用的。 亡羊补牢 生死存亡 亡：丢失；牢：关牲口的圈。 羊因为羊圈的空缺被狼叼走了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。 亡，灭亡。生存或者死亡。形容事关重大、事态严重、形势危急，用于危急的关键时刻。 短兵相接 兵临城下 兵：兵器；接：交战。意思是车轴相撞，刀剑相碰。指作战时近距离厮杀。后来也比喻双方面对面进行尖锐的斗争。 兵，武装力量，军队。敌军已来到自己的城墙下面。比喻情势十分危急。 一词多义是指同一个词在不同的语言环境中意义不同。 平时不断积累多义词在语境中的意义。 本义是造字最初造字时表示的意义；引申义是由本义引申出来的；比喻义是用比喻的方法形成新的词义。 理解时要以本义为基础。掌握联系语境中推断具体含义的方法。 走马观花 走亲访友 相去甚远 去粗存精 亡羊补牢 生死存亡 短兵相接 兵临城下 相顾一笑 三顾茅庐 阴差阳错 差强人意 因材施教 美木良材 转危为安 安心不良 看 拜访 错误 大致还可以 资质、能力 木材 安全、平安 怀着 75个城市送来了自己的市花，有北京的月季、菊花，上海的白玉兰，广州的红棉，南京的梅花，洛阳的牡丹，昆明的山茶等。 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既需劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 加点的语句起到了概括语段内容的作用，第一句在语段中是总起句，第二句在语段中是总结句。 概括具体式的表达手段，就是在写文章时，先概括说明，提出主题，一般称为总起句，然后围绕主题进行具体的阐述。或者是先具体叙述，然后进行总结，一般称为总结句。 “概括具体式” 的表达手段 阅读时抓住概括性的总起句和总结句，就能很快把握语段的主要意思，作文时使用概括具体式的表达手段，就能全面，具体地表达自己的观点。 75个城市送来了自己的市花，有北京的月季、菊花，上海的白玉兰，广州的红棉，南京的梅花，洛阳的牡丹，昆明的山茶等。 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既需劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 删繁就简三秋树，领异标新二月花。 （清·郑燮xiè） 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 （宋·卢梅坡《雪梅》） 删繁就简三秋树，领异标新二月花。 （清·郑燮xiè） 删：去掉。 这是郑板桥的题书斋联，上联主张以最简练的笔墨表现最丰富的内容，以少许胜多许。比如画兰竹易流于枝蔓，应删繁就简，使如三秋之树，瘦劲秀挺，没有细枝密叶。下联主张要“自出手眼，自树脊骨”，不可赶浪头，趋风气，必须自辟新路，似二月花，一花引来百花开，生机勃勃。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 （宋·卢梅坡《雪梅》） 逊：比不上，不及。 宋代诗人卢梅坡所作《雪梅》中的两句，借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是道理。 读：自由朗读，读通，读顺。 思：看看短文主要讲了什么内容？ 说：概括的说说故事的内容。 要有自己的见解指的是什么意思？短文是通过 什么例子具体说明的？ 议：怎样阅读才有自己的见解？读了这篇短文，受 到什么启发？