云南农村中小学教师教育技术.pdf

维普资讯 基 础 教 育 2006年 4月 ／上 云南农村中小学教师教育技术 应用现状的调查分析 口 段连鑫 【摘 要】 云南农村中小学教师对教育技术基础知识和教育技术应用效益的调查研究，具体涉及调查对象、基 础知识和教育技术效果的调查和分析 ，并从加强学校教育技术硬件环境建设、加强教学资源建设、加大教 师培训力度和开展教育技术应用研究的角度提出了自己的思考和工作建议。 【关键词】基础教育；教育技术；效益 【中图分类号】C,451．2 【文献标识码】B 【文章编号 】l0o9—458x(2006)o4—0059—04 知识层面上也需要提升。 2．基础知识方面分析 (1)对教育技术概念 的认识 2005年 1月，楚雄师范学院初等教育系教育技 问卷中设计了两道题，第 1题为你对教育技术的 术教研室，对云南省 41个贫困县的初级中学数学省 认 同程度 ，是单选题 ，调查结果 90％选择 D (有必 级骨干培训班和楚雄师范学院初等教育系 2002级小 要)；第 2题是关于教育技术的定义 ，也是单选题 ， 学教育专业函授专科班的学员的教育技术基础知识和 调查结果 79％的选择 D (教育技术是运用现代教育 应用情况进行了深人的问卷调查研究。 理论和现代信息技术，通过对教学过程和教学资源设 该 问卷调查主要包括两方面的内容 ，即基础知 计、开发、应用、评价和管理，以实现教学过程和教 识和教育技术效益。 学资源优化的理论与实践)，而选择 A (教育技术是 本次调查共发放 问卷 85份 ，回收有效 问卷 82 关于学习过程和学习资源的设计、开发、使用、管理 份 ，无效问卷 3份 。 和评价的理论和实践)的只有 7％。 从调查情况可 以看出，农村中小学教师对教育技 术概念有一定的认 同，但对教育技术概念 的理解还有 待提高，没有从本质上认识和领会教育技术在教育教 1．调查对象分析 学中的作用，还停留在教的层面上 ，没有转到为了帮 在所调查 的对象中，教龄最长 的为 28年 ，最短 助学生的学习层面上来 ，因此还需要进一步学习教育 的3年 ，平均教龄为 12年 ，教龄在 10年之 内的 占 技术 的知识 。 了48％，在 11—20年之 间的 占41％；在学历方面 ， (2)对教育技术理论基础的认识 以中专和专科为主 ，共 73人 ，占总人数 的89％；在 问卷中设计了五道题，其中第 1题是教育技术的 职称方面 ，小学高级 占6％，一级 34％，二级 11％， 理论基础叙述中，你认为下列啊几种说法是对的。结 没有填写的 4％，中学一级 17％，二级 21％，三级 果是选择 C (系统科学理论 )的