初中物理控制变量法教学的策略谭龙飞.pdf

· · 理化天地 年第 期 ２０１２ １１ 　 初中物理控制变量法教学的策略 谭 龙 飞 （ ， ） 江苏省邳州市新桥中学 江苏邳州 ２２１３１４ ［ ］ 。 ， 摘 要 控制变量法是初中物理重要的研究方法之一 控制变量法的精髓是通过控制无关变量 化复杂为简 　 ； ， 。 ， 单 通过穆勒五法 观察判断物理量之间的关系 如何根据初中学生的思维特点和这一研究方法的特点进行教学 。 。 是教师亟待解决的问题 本文着重探讨了控制变量法教学的策略及应注意的问题 ［ ］ ； ； 关键词 控制变量 教学策略 注意问题 ［ ］ ［ ］ ［ ］ （ ） 中图分类号 Ｇ６２３．６ 文献标志码 Ａ 文章编号 １００２１４７７２０１２ 　 　 　　　　 　 － － － 、 ， 。“ 一 控制变量法教学要求与解读 法的教学应以隐性为主 适时显性 隐性方式 　　 《 》 重在使学生感受科学方法， 义务教育物理课程标准 中关于控制变量 受到科学方法的启蒙 ：“ ， ， 的要求是 尝试考虑影响问题的主要因素 有控 教育和熏陶 初步体会到科学研究方法和策 ［ ］ ３ 制变量的初步意识。” 略。” 适时显性就是让学生知道这种研究方法 ， ， ， 是控制变量法 并不严格要求学生说出控制变量 从教学要求来看 首先应使学生认识到 物 。 理学科中的许多问题都是由多个因素共同造成 法的定义 但作为教师应该明确其定义及运用 ［ ］ ４